update links to paper (F1000)

Author: knarrff

_posts/2024-10-08-identifying-the-foundational-competencies-of-an-RSE-de.md

@@ -25,7 +25,7 @@ Obwohl diese Definition nicht falsch ist, verdeckt sie dennoch eine enorme Kompl
 
 **Die grundlegenden Kompetenzen eines RSE**
 
-Angesichts dieses komplizierten und sich rasch entwickelnden Bereichs haben sich die Autoren von [arXiv:2311.11457](https://arxiv.org/abs/2311.11457), der „TeachingRSE Kollaboration“, vorgenommen, die grundlegenden Kompetenzen eines Research Software Engineers besser zu verstehen und zu identifizieren.
+Angesichts dieses komplizierten und sich rasch entwickelnden Bereichs haben sich die Autoren von [arXiv:2311.11457](https://arxiv.org/abs/2311.11457) (**Update: nun unter offenem Peer-Review bei [F1000Research](https://doi.org/10.12688/f1000research.157778.1)**), der „TeachingRSE Kollaboration“, vorgenommen, die grundlegenden Kompetenzen eines Research Software Engineers besser zu verstehen und zu identifizieren.
 
 Das ursprüngliche Team aus Heidi Seibold, Jeremy Cohen, Florian Goth, Philipp Schäfer und Samantha Wittke veranstaltete auf der deutschen RSE-Konferenz im Februar 2023 in Paderborn ([deRSE23](https://de-rse23.sciencesconf.org/)) einen Workshop mit dem Titel „Teaching and Learning Research Software Engineering“, der zur Diskussionen anregte, was genau die Kompetenzen eines RSE sind.
 Die Community wurde frühzeitig durch mehrere Workshops integriert (auf der [deRSE23](https://de-rse23.sciencesconf.org/program/graphic/date/2023-02-22) in Paderborn, der [un-deRSE23](https://un-derse23.sciencesconf.org/program/graphic/date/2023-09-26) in Jena und der [deRSE24](https://events.hifis.net/event/994/contributions/7914/) in Würzburg).
@@ -57,4 +57,8 @@ Um die Diskussion über diese Arbeit weiterzuentwickeln, die Ergebnisse einem br
 prüfen die Autoren Möglichkeiten zur Veröffentlichung in Fachzeitschriften für die endgültige Version des Papiers.
 Wenn Du TeachingRSE beitreten und an den Diskussionen und zukünftigen Arbeiten teilnehmen möchtest, nimm Kontakt mit uns auf. Unsere Kontaktdaten findest Du in unserem [Github-Repository](https://github.com/the-teachingRSE-project/competencies).
 
+**Update (2024-12-02)**
+
+Das Papier wurde inzwischen auf F1000 unter dem doi [10.12688/f1000research.157778.1 veröffentlicht](https://doi.org/10.12688/f1000research.157778.1) und wartet dort auf Peer Reviews.
+
 Dieser Blogbeitrag wurde unter der [CC BY 4.0-Lizenz](https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/) veröffentlicht. Die Weiterverbreitung ist erwünscht und sollte auf das [Original](https://de-rse.org/blog/2024/10/08/identifying-the-foundational-competencies-of-an-RSE-en.html) (en) verweisen.

_posts/2024-10-08-identifying-the-foundational-competencies-of-an-RSE-en.md

@@ -25,7 +25,7 @@ Nonetheless, while not incorrect, this definition masks a vast amount of complex
 
 **The foundational competencies of an RSE**
 
-Given this complicated and rapidly developing space, the authors of [arXiv:2311.11457](https://arxiv.org/abs/2311.11457), the teachingRSE collaboration, set out to better understand and to identify the foundational competencies of a Research Software Engineer.
+Given this complicated and rapidly developing space, the authors of [arXiv:2311.11457](https://arxiv.org/abs/2311.11457) (**update: now for open peer-review at [F1000Research](https://doi.org/10.12688/f1000research.157778.1)**), the teachingRSE collaboration, set out to better understand and to identify the foundational competencies of a Research Software Engineer.
 
 The initial team of Heidi Seibold, Jeremy Cohen, Florian Goth, Philipp Schäfer and Samantha Wittke ran a workshop session, “Teaching and Learning Research Software Engineering”, at the German RSE conference in Paderborn, Germany in February 2023 ([deRSE23](https://de-rse23.sciencesconf.org/)) which initiated the discussions to understand what exactly the competencies of an RSE are.
 The community was integrated early-on through multiple workshops (at [deRSE23](https://de-rse23.sciencesconf.org/program/graphic/date/2023-02-22) in Paderborn, [un-deRSE23](https://un-derse23.sciencesconf.org/program/graphic/date/2023-09-26) in Jena, and [deRSE24](https://events.hifis.net/event/994/contributions/7914/) in Würzburg).
@@ -57,5 +57,9 @@ As part of the goal to further develop the discussion on this work, to take the
 the authors are also exploring journal publication options for the final version of the paper.
 If you'd like to join the teachingRSE collaboration and participate in the discussions and future work, get in touch with find our contact details in our [github repository](https://github.com/the-teachingRSE-project/competencies).
 
+**Update (2024-12-02)**
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+The paper is now published at F1000 under the doi [10.12688/f1000research.157778.1 veröffentlicht](https://doi.org/10.12688/f1000research.157778.1) and is awaiting peer review.
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 This blog post is published under the [CC BY 4.0 license](https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/). Re-posts are encouraged and should link back to the [original](https://de-rse.org/blog/2024/10/08/identifying-the-foundational-competencies-of-an-RSE-en.html).