Applicerade Eriks kommentarer på resultat

Author: Oskar Lundström

Rapport/include/Resultat.tex

@@ -1,7 +1,7 @@
 \chapter{Resultat}
 
-I detta kapitel redovisas kortfattat det resulterande läromaterialet, vilket består av fem kapitel som är både roliga och lättlästa. Även
-resultaten från utvärderingen med testgruppen och mötena med Fäldt redovisas.
+I detta kapitel redovisas kortfattat det resulterande läromaterialet, vilket består av fem roliga och lättlästa kapitel. Även
+resultaten från utvärderingen med testgruppen och mötena med Åke Fäldt redovisas.
 
 \section{Läromaterialet}\label{sec:res_laromaterial}
 
@@ -13,10 +13,10 @@ \section{Läromaterialet}\label{sec:res_laromaterial}
 
 \begin{figure}[tph]
   \includegraphics[width=\linewidth]{figure/smakprov_laromaterial.png}
-  \caption{Ett smakprov över hur det resulterande läromaterialet ser ut. Lärotexten ligger mot den ljusgrå bakgrunden medan det domänspecifika språket ligger mot den mörkgrå. Notera att detta exemplets källkod (i Litterate Haskell) har visats tidigare i avsnitt \ref{sec:lhs}.}~\label{fig:smakprov_laromaterial} 
+  \caption{Ett smakprov från hur det resulterande läromaterialet. Lärotexten ligger mot den ljusgrå bakgrunden medan det domänspecifika språket ligger mot den mörkgrå. Notera att detta exemplets källkod (i Litterate Haskell) har visats tidigare i avsnitt \ref{sec:lhs}.}~\label{fig:smakprov_laromaterial} 
 \end{figure}
 
-Språket i lärotexten är någorlunda lättsamt\footnote{Diskuteras utförligare i avsnitt \ref{sec:res_disk}.} och det finns även bilder och övningar.
+Språket i lärotexten är lättsamt\footnote{Diskuteras utförligare i avsnitt \ref{sec:res_disk}.} och det finns även bilder och övningar.
 Figur~\ref{fig:smakprov_bild_laromaterial} är ett exempel på en bild ur
 läromaterialet. Notera speciellt den medvetet oseriösa ritningstekniken som är
 tänkt att vara rolig och muntra upp läsaren. Övningar ligger både i den löpande
@@ -44,7 +44,7 @@ \section{Läromaterialet}\label{sec:res_laromaterial}
 \end{figure}
 
 Läromaterialet behandlar ett flertal områden inom fysik och matematik.
-Fokuset är på klassisk mekanik samt till det området tillhörande matematik. I
+Fokuset är på klassisk mekanik samt den matematik som tillhör området. I
 sin fullständighet är de behandlade områdena:
 
 \begin{itemize}
@@ -70,8 +70,8 @@ \section{Läromaterialet}\label{sec:res_laromaterial}
 för uttryck av funktioner inom denna domän konstrueras. Därefter
 analyseras syntax och semantik för differenser, derivator, och
 integraler; och funktioner implementeras för att utföra dessa
-operationer både approximativt numeriskt, och symboliskt med
-syntaxträdet. Slutligen appliceras de implementerade funktionerna för
+operationer både approximativt numeriskt, och symboliskt med ett 
+syntaxträd. Slutligen appliceras de implementerade funktionerna för
 att visualisera grafer av operationerna.
 
 \textit{Vektorer} behandlar vektorer och vektoroperationer. Vektorer modelleras
@@ -98,12 +98,12 @@ \section{Utvärderingen med testgruppen}\label{sec:res_test}
 
 Utfallet från utvärderingen med testgruppen var till övervägande del positivt.
 Testgruppen tyckte läromaterialet var ett intressant och roligt sätt att
-presentera fysik på. De tyckte att bilderna tjänade sitt syfte, att muntra upp
+presentera fysik på. De tyckte att bilderna tjänade sitt syfte i att muntra upp
 läsaren. 
 
-En poäng som framfördes var att inte börja kapitlena för komplicerat. Istället
+En poäng som framfördes var att inte börja kapitlen för komplicerat. Istället
 tyckte de att det skulle vara bra att börja enkelt, för att kunna hänga med i
-både Haskell-koden och fysiken, för att därefter behandla ett område mer
+både Haskell-koden och fysiken, och därefter behandla ett område mer
 detaljerat. Att visa ett kort exempel i Haskell för att sedan låta läsaren själv
 göra något liknande var ett förslag på hur det kunde göras.
 
@@ -114,7 +114,7 @@ \section{Utvärderingen med testgruppen}\label{sec:res_test}
 \section{Möten med fysikläraren}\label{sec:res_ake}
 
 Åke Fäldt hade en överlag positiv syn på läromaterialet\footnote{Det bör
-påpekas att det som är återgivet här självklart har tolkats, och kan ha
+påpekas att det som är återgivet här självklart är en egen tolkning, och kan ha
 missuppfattats, av projektgruppen. Fäldt ska med andra ord inte behöva stå till
 svars för vad som står här.}. Fäldt tyckte att det fanns flera saker
 läromaterialet kunde bidra med. En bra sak var att läromaterialet ger ett annat
@@ -127,6 +127,3 @@ \section{Möten med fysikläraren}\label{sec:res_ake}
 steg måste vara fullständiga och följa de regler som finns. Fäldt menade att det
 var en bra egenskap hos läromaterialet, att detta rigorösa tankesätt och metodik
 som förmedlas hade varit till nytta för problemlösning i fysikkursen.
-
-Förutom ovanstående framgick även vilka områden i Fysik för ingenjörer som var
-svåra för studenter. Detta finns redovisat i avsnitt~\ref{sec:kontakt_faldt}