Merge branch 'master' of https://github.com/DSLsofMath/BScProj2018

Author: erikdsjostrom

Rapport/include/Diskussion.tex

@@ -75,28 +75,28 @@ \section{Resultatdiskussion}
 I detta kapitel diskuteras läromaterialet, kombinationen av domänspecifika språk
 och fysik samt projektets relationen till liknande projekt.
 
-\subsection{Läromaterialet}
+En del av projketets mål var att diskutera kombinationen av
+domänspecifika språk och fysik. I de tre följande avsnitten diskuterar vi därför
+läromaterialets fokus på matematik och Haskell istället för fysik, vilka
+fysikalsika områden som var lämpliga att göra domänspecifika språk till samt om
+det finns en pedagogisk nytta i att kombinera de två. Diskussionen är till
+största del baserad på våra erfarenheter efter att ha implementerat ett flertal
+domänspecifika språk relaterade till fysik, men de är även baserade på
+uppfattningar från testgruppen och Fäldt.
+
+\subsection{Kritik av läromaterialet}
 
 En stor del av projektets mål var att skapa ett läromaterialet som både skulle
 vara roligt och intressant att läsa. Vi skulle åstakomma detta genom att använda
 oss av ARCS-metoden (?), användandet av lättsam text och roliga bilder för att
 lätta upp materialet. 
 
+Det Patrik sa om pedagogiskt att lära ut delar som är samma men sedan visa att kan göras med generell grej.
+
 \end{binge}
 \begin{draft}
 
-\subsection{Kombinationen av domänspecifika språk och fysik}
-
-En del av projketets mål var att diskutera kombinationen av
-domänspecifika språk och fysik. I dessa tre avsnitt diskuterar vi därför
-läromaterialets fokus på matematik och Haskell istället för fysik, vilka
-fysikalsika områden som var lämpliga att göra domänspecifika språk till samt om
-det finns en pedagogisk nytta i att kombinera de två. Diskussionen är till
-största del baserad på våra erfarenheter efter att ha implementerat ett flertal
-domänspecifika språk relaterade till fysik, men de är även baserade på
-uppfattningar från testgruppen och Fäldt.
-
-\subsubsection{Om läromaterialets fokus på matematik och Haskell snarare än
+\subsection{Om läromaterialets fokus på matematik och Haskell snarare än
 fysik}
 
 Målet med läromaterialet var att lära ut fysik på ett roligt och lättförståeligt
@@ -155,7 +155,7 @@ \subsubsection{Om läromaterialets fokus på matematik och Haskell snarare än
 Haskell har hade kanske lett till att det stora fokuset inte låg på matematiken
 bakom fysiken, utan istället på fysiken framför matematiken.
 
-\subsubsection{Vad för slags områden är DSLs lämpligt att göra
+\subsection{Vad för slags områden är DSLs lämpligt att göra
 för?}~\label{sec:lampligt}
 
 Under genomförandet av projektet utfördes flera experiment för att bedömma olika
@@ -273,7 +273,7 @@ \subsubsection{Vad för slags områden är DSLs lämpligt att göra
 
 Att vissa områden var mindre lämpliga var ett oväntat resultat i projekets genomförande. Vid start hade vi trott att det skulle gå att göra domänspecifka språk för alla områden, såväl matematiska som fysikaliska, men som vi här diskuterat gick inte det. Istället gjordes uppdelningen mellan grundläggande och komposita områden, som beskrevs i avsnitt \ref{sec:valet}, så att de fysikaliska områden (som blev komposita) kunde behandlas som tillämpningar av de grundläggande områdena.
 
-\subsubsection{Gör DSLs så att fysik blir mer lättförståeligt eller
+\subsection{Gör DSLs så att fysik blir mer lättförståeligt eller
 intressant?}~\label{sec:bara_fysik}
 
 \textbf{OSKAR: JAG HAR PÅBÖRJAT ÄNDRINGAR I DETTA AVSNITT SOM ÄNNU INTE ÄR KLARA, SÅ SER KNAGGLIGT OCH OFULLSTÄNDIGT UT}