Ändringar i rapport utifrån kommentarer

Author: Oskar Lundström

Rapport/Main.tex

@@ -28,11 +28,8 @@
 % List of figures (add to table of contents)
 \cleardoublepage
 \addcontentsline{toc}{chapter}{\listfigurename}
-\listoffigures
 % List of tables (add to table of contents)
-\cleardoublepage
-\addcontentsline{toc}{chapter}{\listtablename}
-\listoftables
+\listoffigures
 
 % Ordlista
 \cleardoublepage

Rapport/include/Diskussion.tex

@@ -199,23 +199,22 @@ \subsection{Vad för slags områden är domänspecifika språk lämpliga att gö
 och lämpar sig därmed väl för implementering i Haskell som är ett språk med nära
 anknytning till matematik. En annan sak som dessa väl lämpade områden hade
 gemensamt var en tydlig syntax och en fix struktur som bestod av ``data och
-operationer'' Tabell~\ref{tab:data_och_ops} visar några exempel på områden med
+operationer''. Figur~\ref{fig:data_och_ops} visar några exempel på områden med
 sina data och operationer.
 
-\begin{table}[tph]
+\begin{figure}[tph]
 \centering
-\caption{Exempel på data och operationer i några domänspecifika
-språk.}\label{tab:data_och_ops} 
 \begin{tabular}{l|l}
 \toprule
 DSL / data & Exempel på operationer \\ \midrule
 Dimensioner & Multiplikation, division \\
 Vektorer & Addition, skalärprodukt \\
 Analys, funktioner & Derivera, multiplicera \\ \bottomrule
 \end{tabular}
-\end{table}
+\caption{Exempeltabell över data och operationer i några domänspecifikaspråk.}\label{fig:data_och_ops} 
+\end{figure}
 
-Att notera ur tabell~\ref{tab:data_och_ops} är att operationerna inom ett område
+Att notera ur figur~\ref{fig:data_och_ops} är att operationerna inom ett område
 görs på en och samma slags data, och sedan resulterar i samma slags data igen.
 Det här exemplifieras i matematisk analys, där derivering är en operation, som
 görs på en funktion och sedan resulterar i en annan funktion. Detta illustreras

Rapport/include/Introduktion.tex

@@ -10,16 +10,15 @@ \section{Bakgrund}
 
 På civilingenjörsprogrammet Datateknik på Chalmers tekniska högskola ingår den obligatoriska
 fysikkursen \textit{Fysik för ingenjörer}. Tentastatistiken för denna kurs är
-betydligt sämre än för andra kurser på Datateknik\footnote{Andel underkänt på
+betydligt sämre~\cite{tentastatistik} än för andra kurser på Datateknik\footnote{Andel underkänt på
 ordinarie tentamen från läsår 2014 till 2017: 34\%, 76\%, 18\%, 57\%.
-}~\cite{tentastatistik}. Projektgruppen tror att många studenter på Datateknik finner denna
+}. Projektgruppen tror att många studenter på Datateknik finner denna
 kurs svår eller ointressant, och att detta leder till att en betydande andel får
 underkänt.
 
 Detta tror projektgruppen kan lösas med avstamp från kursen \textit{Domain
 Specific Languages of Mathematics} (``DSLsofMath''), med den svenska titeln
-\textit{Matematikens domänspecifika språk}, vilket är en valbar kurs på
-kandidatnivå för studenter på Chalmers och Göteborgs universitet. Konkret
+\textit{Matematikens domänspecifika språk}. Kursen är valbar på kandidatnivå för studenter på Chalmers och Göteborgs universitet. Konkret
 presenterar DSLsofMath matematik som derivator, komplexa tal och
 matriser ur ett funktionellt programmeringsperspektiv i Haskell, vilket är ett programmeringsspråk datastudenterna redan är bekanta med.
 
@@ -45,7 +44,7 @@ \section{Bakgrund}
 
 Idéen bakom projektet är att på motsvarande sätt använda domänspecifika språk för att ur ett alternativt perspektiv, likt det sättet DSLsofMath
 presenterar kopplingar mellan matematik och programmering. Förhoppningen är att kunna visa på kopplingar mellan programmering och fysik och därmed
-underlätta lärandet. En analogi är
+underlätta lärandet. För att förtydliga ges här en analogi:
 
 %PaJa:Trevligt!
 
@@ -55,9 +54,9 @@ \section{Bakgrund}
 \end{center}
 
 Detta projekt kan vara av intresse för studenter, pedagoger och
-föreläsare inom de berörda områdena eftersom det här projektet ger ett nytt
+föreläsare inom de berörda områdena eftersom projektet ger ett nytt
 perspektiv på fysik som inte bara är annorlunda utan också mer rigoröst.
-Förhoppningsvis blir det också relevant för de som är intresserade av
+Förhoppningsvis blir det även relevant för de som är intresserade av
 domänspecifika språk i stort och kanske till och med för programledningen som
 kan se denna rapport som ett skäl att introducera innehåll av detta slag i
 fysikkurser.
@@ -66,14 +65,14 @@ \section{Bakgrund}
 DSLsofMath, tidigare givits som berör både fysik och 
 domänspecifika språk.
 %funktionell programmering.
-\textit{Classical Mechanics: A Computational Approach} gavs av Prof. Gerald Sussman
-och Prof. Jack Wisdom bland annat år 2008~\cite{classical-mechanics-course-mit-2008}.
+\textit{Classical Mechanics: A Computational Approach} gavs av professor Gerald Sussman
+och professor Jack Wisdom senast år 2008~\cite{classical-mechanics-course-mit-2008}.
 Denna kurs på avancerad nivå studerar de fundamentala principerna för klassisk
 mekanik med hjälp av beräkningsidéer för att precist formulera principerna av
 mekanik, med början i Lagranges ekvationer och avslut i perturbationsteori
 (teori för approximationer av matematiska lösningar). I kursboken~\cite{SICM}
 förklaras fysikaliska fenomen genom att visa datorprogram för att simulera dem,
-skrivna i språket Scheme. Denna typ av kurs ter sig ovanliga, och är, till
+skrivna i språket Scheme. Denna typ av kurs ter sig ovanliga och är, till
 projektgruppens kännedom, den enda kursen bortsett från DSLsofMath på Chalmers som knyter
 samman matematik, fysik och programmering.
 
@@ -88,9 +87,9 @@ \section{Bakgrund}
 \section{Projektets mål}
 
 Tanken med detta kandidatarbete är att angripa fysik från ett funktionellt
-programmeringsperspektiv På detta sätt är förhoppningen att fysik ska bli både
-roligt och intressant för datastudenter, och därmed förhoppningsvis också
-enklare. Detta är likt premissen bakom kursen DSLsofMath och kandidatarbetet
+programmeringsperspektiv. Förhoppningen är då att fysik ska bli både
+roligt och intressant för datastudenter, och därmed också
+enklare. Detta liknar premissen bakom kursen DSLsofMath och kandidatarbetet
 från 2016, som istället för fysik behandlade matematik respektive signallära.
 
 Mer konkret ska ovanstående genomföras genom att skapa ett läromaterial.
@@ -130,6 +129,6 @@ \section{Avgränsningar}\label{sec:avgransningar}
 ett pedagogiskt perspektiv, bra sätt. Denna avgränsning valdes eftersom hur
 innehållet kan se ut är intressantare än att det är skrivet på det mest
 pedagogiska sättet. Den pedagogiska aspekten kommer inte ignoreras helt. Fokuset
-på den kommer bara vara mindre.
+på den kommer bara att vara mindre.
 
 \end{draft}

Rapport/include/Metod.tex

@@ -26,9 +26,7 @@ \chapter{Genomförande}
 
 \section{Konstruktion av läromaterialet}\label{sec:konstruktion}
 
-\textbf{TODO: Rätt värde?}
-
-Läromaterialet består av 6 kapitel som vardera behandlar separata
+Läromaterialet består av 5 kapitel som vardera behandlar separata
 områden. Skapandet av varje kapitel skedde därför till största delen fristående
 från andra kapitel. Skapandet av kapitlena bestod i sin tur av tre faser,
 som såg likadana ut för alla kapitel. Dessa faser var sökande efter område,
@@ -90,7 +88,7 @@ \subsection{Sökande efter områden att behandla}\label{sec:valet}
 \subsubsection*{Kontakt med fysikläraren}
 \label{sec:kontakt_faldt}
 
-Fäldt befrågades om vilka områden han i allmänhet anser studenter har
+Fäldt tillfrågades om vilka områden han i allmänhet anser studenter har
 svårt för. Detta för att i enlighet med projektets mål börja med de, för
 studenterna, problematiska områdena. Enligt Fäldt är ett allmänt problem att
 egna mentala modeller för problem är felaktiga eftersom studenter ofta tar
@@ -123,7 +121,7 @@ \subsubsection*{Studerande av kursbok och kursmaterial}
 språk av och hur det skulle kunna se ut. Experimenten visade att enbart vissa
 områden, till exempel vektorer, fungerade bra att göra ett domänspecifikt språk
 av. Andra områden, till exempel lutande plan, var mindre lämpliga. Förenklat
-sagt var enbart områden med tydlig data och tydliga operationer lämpade. Detta
+sagt var enbart områden med tydliga data och operationer lämpade. Detta
 diskuteras utförligare i avsnitt~\ref{sec:lampligt}. Det framgick också att det
 blev överlapp mellan olika domänspecifika språk trots att områdena var fristående.
 Ett exempel var det domänspecifika språk för partikelmekanik som till stor del
@@ -139,7 +137,7 @@ \subsubsection*{Områden som valdes ut}
 
 När kunskap inhämtats om olika områden kunde ett urval göras. De områden som
 identifierades som grundläggande och hade en väl lämpad struktur (se
-avsnitt~\ref{sec:lampligt}) valdes ut. Med detta som grund blev det de följande områdena som valdes.
+avsnitt~\ref{sec:lampligt}) valdes ut. Med detta som grund blev områdena som valdes ut dimensioner, matematisk analys och vektorer. Här följer en kortfattad motivering av valet av dem.
 
 \textit{Dimensioner} eftersom det är viktigt för studenter att förstå sig på
 hur dimensioner påverkas av algebraiska operationer. Det kan också vara
@@ -149,8 +147,8 @@ \subsubsection*{Områden som valdes ut}
 \textit{Matematisk analys} eftersom alla koncept i klassisk mekanik är
 relaterade genom matematisk analys. Mer specifikt används
 differenser\footnote{Till exempel används $\Delta(x)$ för att beskriva
-förflyttning i $x$-led} för att beskriva medelrörelse, och infinitesimalkalkyl
-för att beskriva momentanrörelser. Vidare var infinitesimalkalkyl just det
+förflyttning i $x$-led} för att beskriva medelrörelse, och infinitesimaler
+för att beskriva momentanrörelser. Vidare var matematisk analys just det
 område som Fäldt pekade ut som speciellt viktigt och något som studenter har
 svårt för.
 
@@ -161,7 +159,7 @@ \subsubsection*{Områden som valdes ut}
 
 De komposita områdena identifierades som områden som byggde vidare på de redan
 implementerade grundläggande områdena. Det komposita områdena som valdes ut
-blev:
+blev exempelproblem och partikelmekanik. Här följer en kortfattad motivering av valet av dem.
 
 \textit{Exempelproblem} för att visa hur ett par typuppgifter i klassisk mekanik kan modelleras i läromaterialets domänspecifika språk. Närmare bestämt tillämpas de domänspecifika språken på \textit{krafter på lådor} och \textit{gungbräda}.