Fixade språket enligt kommentarer

Author: erikdsjostrom

Rapport/include/Introduktion.tex

@@ -9,11 +9,11 @@ \section{Bakgrund}
 obligatoriska fysikkursen \textit{Fysik för ingenjörer}. Tentastatistiken för
 denna kurs är betydligt sämre~\cite{tentastatistik} än för andra kurser på
 Datateknik\footnote{Andel underkända på ordinarie tentamen från läsår 2014 till
-2017: 34\%, 76\%, 18\%, 57\%.}. Projektgruppen tror att många studenter på
+2017: 34\%, 76\%, 18\%, 57\%.}. Vi tror att många studenter på
 Datateknik tycker att denna kurs är svår eller ointressant och att detta leder
 till att en betydande andel får underkänt.
 
-Detta tror projektgruppen kan lösas med avstamp från kursen \textit{Domain
+Detta tror vi kan lösas med avstamp från kursen \textit{Domain
 Specific Languages of Mathematics} (``DSLsofMath''), med den svenska titeln
 \textit{Matematikens domänspecifika språk}. Kursen är valbar på kandidatnivå för studenter på Chalmers och Göteborgs universitet. Konkret
 presenterar DSLsofMath matematik som derivator, komplexa tal och
@@ -28,7 +28,7 @@ \section{Bakgrund}
   domäner från ett funktionellt programmeringsperspektiv: att ge beräkningsbevis
   (calculational proofs); att vara uppmärksamma på syntaxen för matematiska
   uttryck; och, slutligen, att organisera de resulterande funktionerna och
-typerna i domänspecifika språk.''~\cite{tfpie2015}~\cite{lecture-notes}\
+typerna i domänspecifika språk.''~\cite{tfpie2015}
 \end{center}
 
 Det programmeringsperspektiv som kursen använder sig av bottnar i
@@ -62,16 +62,16 @@ \section{Bakgrund}
 DSLsofMath, tidigare givits som berör både fysik och
 domänspecifika språk.
 %funktionell programmering.
-\textit{Classical Mechanics: A Computational Approach} gavs av professor Gerald Sussman
-och professor Jack Wisdom senast år 2008~\cite{classical-mechanics-course-mit-2008}.
+\textit{Classical Mechanics: A Computational Approach} gavs av Gerald Sussman
+och Jack Wisdom senast år 2008~\cite{classical-mechanics-course-mit-2008}.
 Denna kurs på avancerad nivå behandlar de fundamentala principerna för klassisk
 mekanik med hjälp av beräkningsidéer för att precist formulera principerna av
 mekanik, med början i Lagranges ekvationer och avslut i perturbationsteori
 (teori för approximationer av matematiska lösningar). I kursens bok~\cite{SICM}
 förklaras fysikaliska fenomen genom att visa datorprogram för att simulera dem,
-skrivna i språket Scheme. Denna typ av kurser är ovanliga och är, till
+skrivna i språket Scheme. Denna typ av kurs är ovanlig och är, till
 projektgruppens kännedom, den enda kursen bortsett från DSLsofMath som knyter
-samman fysik, programmering och matematik på en symboliskt nivå för att förklara
+samman fysik, programmering och matematik på en symbolisk nivå för att förklara
 koncepten.
 
 Även tidigare har det genomförts ett kandidatarbete på Chalmers med anknytning till DSLsofMath.
@@ -100,7 +100,7 @@ \section{Projektets mål}
 Läromaterialet ska bestå av
 domänspecifika språk som modellerar fysik, skrivna
 %programkod skriven
-i Haskell, 
+i Haskell,
 sammanvävt med en förklarande lärotext. Läromaterialet ska vara
 enkelt för läsaren att ta till sig, vilket ska åstadkommas genom ett lättsamt
 språk, publicering på en hemsida samt fri tillgång till källkoden.
@@ -111,27 +111,27 @@ \section{Projektets mål}
 
 \section{Avgränsningar}\label{sec:avgransningar}
 
-Läromaterialet ska begränsa sig till att enbart beskriva de fysikaliska områden
+Läromaterialet begränsas till att enbart hantera de fysikaliska områden
 som ingår i kursen Fysik för ingenjörer. Denna avgränsning valdes dels eftersom
-att det är den fysik gruppmedlemmarnas kunskaper är begränsad till, och dels för att
+det är den fysik gruppmedlemmarnas kunskaper är begränsad till, och dels för att
 det är denna kurs som projektet kan bli mest relevant för, eftersom
 kursen ingår i datastudenternas obligatoriska kursplan.
 
-Vidare kommer en prioritering av innehållet i Fysik för ingenjörer att göras.
+Vidare ska en prioritering av innehållet i Fysik för ingenjörer göras.
 Kursen behandlar grunderna inom klassisk mekanik, termodynamik och
 vågrörelselära samt en stor mängd tillämpad matematik, exempelvis
-differentialkalkyl. I första hand kommer mekaniken behandlas, för att sedan i mån
-av tid även behandla termodynamik och vågrörelselära. Fokuset kommer också att
-vara på de områden datastudenter haft svårt för.
+differentialkalkyl. I första hand behandlas mekaniken, för att sedan i mån
+av tid även behandla termodynamik och vågrörelselära. Fokuset läggs även
+på de områden datastudenter haft svårt för.
 
 För att utvärdera den pedagogiska nyttan kommer enbart en informell utvärdering
 att göras. Detta då en rigorös undersökning hade krävt mycket tid för att välja
 lämpliga testgrupper, analysera återkopplingen samt dokumentera
 testningsförloppet. Denna tid läggs istället på att skapa ett intressant innehåll.
 
-Projektet kommer fokusera mer på att skapa innehållet än att göra
+Projektet fokuserar mer på att skapa innehåll än att göra
 efterforskningar på, och tillämpa, pedagogiska teorier och riktlinjer. Denna
-avgränsning valdes eftersom det är hur innehållet kan se ut som är 
+avgränsning valdes eftersom det är hur innehållet kan se ut som är
 intressant och nytt, inte hur ett pedagogiskt läromaterial kan skrivas på bästa sätt. Den
 pedagogiska aspekten kommer inte ignoreras helt, fokuset på den kommer bara att
 vara mindre.