Symbolisk nivå

Author: erikdsjostrom

Rapport/include/Introduktion.tex

@@ -36,7 +36,7 @@ \section{Bakgrund}
 beskrivas som ett programmeringsspråk som skapats för ett väl avgränsat
 område. Detta område kan vara databashantering, algebraiska uttryck eller till
 och med fysik. Språket kan antingen vara implementerat inuti ett annat
-programmeringsspråk eller implementerat helt fristående. I kursen och projektet 
+programmeringsspråk eller implementerat helt fristående. I kursen och projektet
 är det implementerat i Haskell.
 
 Idéen bakom projektet är att på motsvarande sätt använda domänspecifika språk för att ur ett alternativt perspektiv, likt det sättet DSLsofMath
@@ -46,7 +46,7 @@ \section{Bakgrund}
 %PaJa:Trevligt!
 
 \begin{center}
-Studenterna har svårt för matematik $\rightarrow $ DSLsofMath.\\ 
+Studenterna har svårt för matematik $\rightarrow $ DSLsofMath.\\
 Studenterna har svårt för fysik $\rightarrow $ Detta projekt.
 \end{center}
 
@@ -59,7 +59,7 @@ \section{Bakgrund}
 fysikkurser.
 
 Angående tidigare forskning och studier har en kurs på MIT, inte helt olik
-DSLsofMath, tidigare givits som berör både fysik och 
+DSLsofMath, tidigare givits som berör både fysik och
 domänspecifika språk.
 %funktionell programmering.
 \textit{Classical Mechanics: A Computational Approach} gavs av professor Gerald Sussman
@@ -71,7 +71,8 @@ \section{Bakgrund}
 förklaras fysikaliska fenomen genom att visa datorprogram för att simulera dem,
 skrivna i språket Scheme. Denna typ av kurs ter sig ovanliga och är, till
 projektgruppens kännedom, den enda kursen bortsett från DSLsofMath på Chalmers som knyter
-samman matematik på symboliskt nivå, fysik och programmering.
+samman fysik, programmering och matematik på en symboliskt nivå för att förklara
+koncepten.
 
 Även tidigare har det genomförts ett kandidatarbete på Chalmers med anknytning till DSLsofMath.
 Vårterminen 2016 genomfördes kandidatarbetet \textit{Programmering som
@@ -90,7 +91,7 @@ \section{Projektets mål}
 från 2016, som istället för fysik behandlade matematik respektive signallära.
 
 Mer konkret ska ovanstående genomföras genom att skapa ett läromaterial.
-Läromaterialet ska bestå av 
+Läromaterialet ska bestå av
 domänspecifika språk, skrivna
 %programkod skriven
 i Haskell, som