Retract weird merge commit

Author: AiStudent

Rapport/include/Teori.tex

@@ -275,37 +275,5 @@ \section{Att skapa motiverande läromaterial}\label{sec:arcs}
 orsak till varför det är bra med belöning exempelvis i formen av glädje då man
 ser att koden kompilerar. Läromaterialet innefattar även strategiskt placerade
 roliga bilder, för att ge impulsiva reaktioner av glädje. Sporadiska belöningar
-=======
-Utifrån det sociokulturella perspektivet som Vygotskij utvecklade~\cite{LSB_kap5}
-lär sig elever av varandra. Eleverna befinner sig vid sin proximala
-utvecklingszon, där eleverna kan hjälpa varandra att förstå innebörden av
-definitioner och uttryck genom att sätta ord på det de vill kommunicera. Denna
-typ av kommunikation skulle kunna tänkas hjälpa elever sätta fingret på det de
-inte förstår. Med denna bakgrunden skulle parprogrammering kunna vara
-fördelaktigt. Dels för att eleverna kan lära sig av varandra, dels att de genom att
-kommunicera sin förståelse internaliserar ämnet och bygger en djupare
-förståelse. Parprogrammering lämpar sig antagligen även för att begränsa
-flyktförsök, där elever medvetet eller mindre medvetet börjar göra något annat.
-
-%Jean Piaget - Kognitivismen (lära sig A, B, A + B -> C, alternativt att eleven utmanas med något den trodde var sant, och tvingas omformulera en lösning som stödjer den presenterade situationen). s157
-
-Då internetplattformars interaktion med eleven är begränsad, i jämförelse med då
-eleven är i skolan och har tillgång till lärare, brukar internetbaserade
-läroplattformar förlita sig på behavioristiska element i form av rätt eller fel
-svar~\cite{LSB_und}. Projketets läromaterial har visserligen ingen interaktiv sida,
-men typsystemet i Haskell skulle ändå tänkas kunna fungera som en fingervisare
-när studenten gör rätt eller fel. Det går exempelvis inte att addera olika fysikaliska dimensioner, och funktionskomposition fungerar endast om funktionens
-typdefinitioner (typer på argument och returvärde) stämmer överrens.
-
-Evolutionärt sett har snabba belöningar varit fördelaktiga gentemot långsiktiga
-som kräver långsiktigt engagemang (exempelvis öva inför en tenta) vilket beskrivs i
-boken \textit{Dansa på deadline: Uppskjutandets psykolog}~\cite{DPD}. Detta är ännu en
-orsak till varför det är bra med belöning, exempelvis i formen av glädje då studenten
-ser att koden kompilerar. Läromaterialet innefattar även sporadiskt placerade
-roliga bilder, för att ge sporadiska reaktioner av glädje. Sporadiska belöningar
-är något som enligt författarna påverkar oss människor extra mycket, och som de
-menar även används inom exempelvis spelbranchen.
-
-TODO: Flytta en del till genomförande.
 
 \end{draft}