You signed in with another tab or window. Reload to refresh your session.You signed out in another tab or window. Reload to refresh your session.You switched accounts on another tab or window. Reload to refresh your session.Dismiss alert
Copy file name to clipboardExpand all lines: Rapport/include/frontmatter/Sammanfattning.tex
+3-5Lines changed: 3 additions & 5 deletions
Original file line number
Diff line number
Diff line change
@@ -14,11 +14,9 @@ \section*{Sammanfattning}
14
14
domänspecifika språk går att kombinera.
15
15
16
16
% Bakgrund, vår motivation
17
-
Bakgrunden till projektet är att den för studenter på Datateknik (D) på
18
-
Chalmers obligatoriska fysikkursen \textit{Fysik för ingenjörer} har
19
-
haft ganska dålig tentastatistik i flera år. Vi tror att en
17
+
Bakgrunden till projektet är fysikkursen \textit{Fysik för ingenjörer}. Kursen är obligatorisk för studenter på Datateknik (D) på Chalmers och har haft ganska dålig tenstatistik i flera år. Vi tror att en
20
18
faktor till att just D-studenter får dåliga resultat i denna
21
-
kurs, är att studenterna finner ämnet irrelevant i förhållande till
19
+
kurs är att studenterna finner ämnet irrelevant i förhållande till
22
20
resten av utbildningen. Vi tror också att detta problem kan lösas med ett
23
21
läromaterial som bryggar fysik och
24
22
programmering, och både visar på relevansen av ämnet och väcker
@@ -45,7 +43,7 @@ \section*{Sammanfattning}
45
43
Slutsatserna är att
46
44
domänspecifika språk kan ha en pedagogisk nytta i
47
45
fysikundervisning. Den
48
-
rigorösa naturen hos Haskell och domänspecifika språk gör att den
46
+
rigorösa naturen hos Haskell och domänspecifika språk gör att
49
47
den fysikproblemlösningen de används för också blir
50
48
rigorös, utan möjlighet till intuitiva men felaktiga
51
49
genvägar. Detta tankesätt tror vi kan främja lärande om det integreras i
0 commit comments