Basé sur la leçon 1 utilisant IDLE3, cette leçon vous introduira à la programmation par Python par la rédaction d’un programme simple en prenant les instructions utilisateur et en les affichant à l’écran
- Savoir comment déboguer un code
- Comprendre les différences entre parler à un être humain et parler à un programme informatique
- Être en mesure de créer et déboguer un simple programme d’ordinateur sur Python en utilisant
printet les commandes d’entrée utilisateur
- Ecrire un simple programme Python et vérifier qu’il fonctionne.
- Comprendre que Python est un langage de programmation informatique.
- Ecrire un programme Python simple et savoir expliquer sa séquence.
- Comprendre les limites de l'ordinateur, en comparaison avec l'intelligence humaine, quand il suit des instructions.
- Le premier programme Python
Dirigez les enfants vers un site internet contenant un tchat robot, comme Elbot pour pratiquer l'anglais ou Existor et cleverbot pour parler en français. Vous pouvez aussi utiliser Siri sur un appareil Apple.
Les enfants peuvent poser des questions au tchat robot. Demandez-leur de noter toute réponse ne correspondant pas à la question posée. Après quelques minutes d'exercice, rassemblez-les autour d'une discussion où ils pourront donner leurs avis et faire des commentaires. L'animateur/professeur devra prendre note des quelques questions qui ont pu rendre confus le tchat robot.
Avec les enfants, dégagez les raisons pour lesquelles ils pensent que le tchat robot ne peut pas répondre à toutes leurs questions comme ils le souhaitent.
Demandez aux enfants pourquoi il est si difficile pour des programmes comme celui-ci de comprendre et interagir avec des êtres humains. Pourquoi est-ce si facile de confondre les deux ? Faites ressortir le fait que les ordinateurs exécutent ou lancent des programmes qui suivent une séquence d'instructions, et qu'ils ne peuvent suivre que cette séquence.
Expliquez le concept du Test de Turing et de l'Intelligence Artificielle puis annoncez-leur que dans cette leçon, ils vont écrire des programmes Python sur le Raspberry Pi pour le transformer en tchat robot.
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Demandez aux enfants de préparer tout leur matériel Raspberry Pi, de l'allumer et de se connecter en utilisant le nom d'utilisateur
piet le mot de passeraspberry.A noter : cette série de leçons utilise Python 3. Si les enfants lancent IDLE 2 il est possible que leur code ne s'exécute pas.
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Ensuite, les enfants devront charger l'environnement graphique en tapant
startx. Pour utiliser Python, ils auront besoin d'accéder à l’environnement de programmation IDLE3. Pour l'ouvrir, ils peuvent soit double-cliquer sur l'icône IDLE3, soit cliquer sur Main Menu, sélectionner Programming suivi de IDLE 3.
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Montrez-leur la fenêtre d'interprétation IDLE. Expliquez que les commandes peuvent êtres saisies directement dans cette fenêtre après l'invite qui ressemble à cela
>>>. Cette fenêtre est considérée comme l'interprète. Vous pouvez taper une ligne de code après cet invite et appuyer sur Entrée, ce qui aura pour effet de lancer la ligne de code. Vous pouvez le montrer en tapantprint("Bonjour le Monde!"). Laissez-les essayer la fenêtre d'interprétation puis expliquez que l'ordinateur ne peut suivre qu'une instruction à la fois dans la séquence. -
Expliquez que quand vous écrivez beaucoup de lignes de code dans un programme, cela peut vite devenir fatigant d'utiliser l'interprète ; si vous souhaitez enregistrer votre code, il est préférable d'utiliser un éditeur de texte. Montrez-leur comment créer un nouveau fichier de l'éditeur de texte en cliquant sur Fichier>Nouvelle fenêtre dans le menu du haut de la fenêtre IDLE3. Montrez comment on enregistre le fichier en cliquant sur Fichier > Enregistrer Sous et nommez-le
name1.py. -
Demandez aux enfants de taper le code suivant dans la fenêtre d'éditeur de texte ; Soulignez la différence entre un commentaire et une ligne de code. Les commentaires sont une partie totalement ignorée du programme mais qui permettent de prendre note de ce qu'il se passe dans le programme.
# Mon Programme en Python par ... name = input('Quel est votre prénom : '), print("Enchanté de faire votre connaissance ", name)
Remarque : les espaces avant
"dans la chaîne de caractères sont importantes.Enregistrez le fichier comme un fichier Pyhton en cliquant sur File, puis Save as et nommez-le robot.
Lancez ensuite le fichier en cliquant sur Run, puis sur Run Module.
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Les enfants peuvent alors ajouter leurs propres instructions en entrée et déclarations
print, comme demander l’âge de l’utilisateur ou sa couleur préférée. Par exemple, ils peuvent ajouter :
age = input('Vous avez quel âge : ') print("Vous n'avez pas l'air d'avoir", age, "ans") ```
Demandez aux enfants d’enregistrer le fichier et de lancer le code comme précédemment.
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Une fois que les enfants ont des programmes avec de multiples questions, introduisez l’idée d’espacer les questions posées dans le temps. Dans une conversation, il y a habituellement une pause entre une réponse et une question suivante. L’objectif est de créer un tchat robot qui puisse être déconcertant pour un être humain ; par conséquent, nous avons besoin d’une pause entre les questions. Pour obtenir cela, on peut utiliser le module
time. Pour ajouter le module, les enfants auront besoin d’ajouterimport timesous le commentaire et avant les questions. Maintenant, entre les questions, ils auront besoin d’utilisertime.sleep(1)où la valeur 1 représente 1 seconde.
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Laissez les enfants continuer à écrire du code en entrée utilisateur et à afficher l’information à l’écran. Ensuite, demandez aux enfants de sauvegarder leur travail et d’éteindre le Raspberry Pi en cliquant sur le bouton Eteindre/Shutdown dans le bureau.
Demandez aux enfants de choisir 3 nouveaux mots qu’ils ont appris durant la ou les dernières leçons puis de les définir. Ensuite, demandez-leur d'écrire un paragraphe pour chacun des mots, ou en utilisant les 3 à la fois.
Les enfants peuvent réfléchir à 5 questions qu’ils souhaiteraient poser au tchat robot à la prochaine leçon.