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‎100022_Web技术/README.md‎

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5454
2021春季学期课堂展示的具体内容有：前端、爬虫类(第 7 周)，前端技术(第 8 周)，spring boot，bootstrap(第 9 周)，后端技术(第 10 周)。
5555

56-
### 二、任课老师
56+
### 二、任课教师
5757

5858
#### 1. 99783 Guo
5959

‎100164_IT项目管理/README.md‎

Lines changed: 56 additions & 60 deletions
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1-
# IT 项目管理
2-
3-
**（注：本仓库所有课件均来自网络，并非老师上传到课程群中课件，下载后需谨慎比较个中差异）**
4-
5-
## 100164 IT 项目管理
6-
7-
### 一、总述
8-
9-
#### 1. 教材
10-
11-
* IT 项目管理（原书第 6 版）杨坤译 机械工业出版社
12-
13-
**（注：但这本书已经有第 8 版了，上课课件也是第 8 版内容。老师不推荐，但也不反对购买低版本教材）**
14-
15-
#### 2. 作业
16-
17-
**（注：以下仅为 2020-2021 秋季学期）**
18-
19-
* 10% 课堂参与
20-
* 40% 实践环节（小组）
21-
* IT 项目招标书
22-
* IT 项目投标书
23-
* 50% 大作业（个人）
24-
* 专题研究 / 案例分析 / 项目建议
25-
* PPT 演讲答辩
26-
* 课程总结
27-
28-
29-
30-
### 二、任课教师
31-
32-
#### 1. 96046 Wang
33-
34-
原经管学院副院长。
35-
36-
暂无评价。
37-
38-
39-
40-
### 三、备注
41-
42-
以下互联网上 **免费** 课件的下载链接。
43-
44-
`slideplayer` 上对应课件并非本仓库主要管理员首传。
45-
46-
再次声明，本仓库中所有课件均来源于网络，并非任课老师上传到班级群中的课件。本仓库主要管理员、贡献者均为使用任何 `.pdf->.ppt` 工具对老师上传的课件进行转换。
47-
48-
* [Chapter 1: Introduction to Project Management](https://slideplayer.com/slide/13239057/)
49-
* [Chapter 2: The Project Management and Information Technology Context](https://slideplayer.com/slide/9626816/)
50-
* [Chapter 3: The Project Management Process Groups: A Case Study](https://slideplayer.com/slide/13992579/)
51-
* [Chapter 3': Maybe a more integrated version](https://slideplayer.com/slide/11718221/)
52-
* [Chapter 4: Project Integration Management](https://slideplayer.com/slide/9645002/)
53-
* [Chapter 5: Project Scope Management](https://slideplayer.com/slide/9751480/)
54-
* [Chapter 6: Project Time Management](https://slideplayer.com/slide/15680360/)
55-
* [Chapter 7: Project Cost Management](https://slideplayer.com/slide/10094227/)
56-
* [Chapter 8: Project Quality Management](https://slideplayer.com/slide/17905175/)
57-
* [Chapter 9: Project Human Resource Management](https://slideplayer.com/slide/10392690/)
58-
* [Chapter 10: Project Communications Management](https://slideplayer.com/slide/17896101/)
59-
* [Chapter 11: Project Risk Management](https://slideplayer.com/slide/9620143/)
60-
* [Chapter 12: Project Procurement Management](https://slideplayer.com/slide/15720336/)
1+
# IT 项目管理
2+
3+
**（注：本仓库所有课件均来自网络，并非老师上传到课程群中课件，下载后需谨慎比较个中差异）**
4+
5+
## 100164 IT 项目管理
6+
7+
### 一、总述
8+
9+
#### 1. 教材
10+
11+
* IT 项目管理（原书第 6 版）杨坤译 机械工业出版社
12+
13+
**（注：但这本书已经有第 8 版了，上课课件也是第 8 版内容。老师不推荐，但也不反对购买低版本教材）**
14+
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#### 2. 作业
16+
17+
**（注：以下仅为 2020-2021 秋季学期）**
18+
19+
* 10% 课堂参与
20+
* 40% 实践环节（小组）
21+
* IT 项目招标书
22+
* IT 项目投标书
23+
* 50% 大作业（个人）
24+
* 专题研究 / 案例分析 / 项目建议
25+
* PPT 演讲答辩
26+
* 课程总结
27+
28+
### 二、任课教师
29+
30+
#### 1. 96046 Wang
31+
32+
原经管学院副院长。
33+
34+
暂无评价。
35+
36+
### 三、备注
37+
38+
以下互联网上 **免费** 课件的下载链接。
39+
40+
`slideplayer` 上对应课件并非本仓库主要管理员首传。
41+
42+
再次声明，本仓库中所有课件均来源于网络，并非任课老师上传到班级群中的课件。本仓库主要管理员、贡献者均为使用任何 `.pdf->.ppt` 工具对老师上传的课件进行转换。
43+
44+
* [Chapter 1: Introduction to Project Management](https://slideplayer.com/slide/13239057/)
45+
* [Chapter 2: The Project Management and Information Technology Context](https://slideplayer.com/slide/9626816/)
46+
* [Chapter 3: The Project Management Process Groups: A Case Study](https://slideplayer.com/slide/13992579/)
47+
* [Chapter 3': Maybe a more integrated version](https://slideplayer.com/slide/11718221/)
48+
* [Chapter 4: Project Integration Management](https://slideplayer.com/slide/9645002/)
49+
* [Chapter 5: Project Scope Management](https://slideplayer.com/slide/9751480/)
50+
* [Chapter 6: Project Time Management](https://slideplayer.com/slide/15680360/)
51+
* [Chapter 7: Project Cost Management](https://slideplayer.com/slide/10094227/)
52+
* [Chapter 8: Project Quality Management](https://slideplayer.com/slide/17905175/)
53+
* [Chapter 9: Project Human Resource Management](https://slideplayer.com/slide/10392690/)
54+
* [Chapter 10: Project Communications Management](https://slideplayer.com/slide/17896101/)
55+
* [Chapter 11: Project Risk Management](https://slideplayer.com/slide/9620143/)
56+
* [Chapter 12: Project Procurement Management](https://slideplayer.com/slide/15720336/)
6157
* [Chapter 13: Project Stakeholder Management](https://slideplayer.com/slide/9635367/)

‎100222_安全体系结构/README.md‎

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1-
# 安全体系结构
2-
3-
## 100222 安全体系结构
4-
5-
### 一、总述
6-
7-
#### 1. 教材
8-
9-
1. 《信息安全体系结构》 曾庆凯，许峰，张有东 电子工业出版社
10-
11-
（尽管有推荐教材，但是基本不会用的，还是要以上课的 ppt 为主）
12-
13-
#### 2. 作业
14-
15-
作业蛮玄学的。
16-
17-
诚然，大多数作业涉及到的都是上课讲的内容。但是
18-
19-
* 上课讲了，听不听得懂是一回事；
20-
* 当时听懂了，课后记没记住是另一回事；
21-
* 课后记住了，题目读不读得懂又是一回事；
22-
* 读懂了题，做不做得出来和上面都不是一回事。
23-
24-
更不必说有些作业内容课上是没讲的，必须自己去搜索。
25-
26-
例如 2020 春季学期，作业一共 6 次（加上最后一个大作业），分别是：
27-
28-
1. OSI 7 层与 TCP/IP 4 层对 Win10 & Office 套件 & SQL Server 的 CIA 分析；
29-
2. 同济大学学生成绩数据库子系统密级划分；
30-
3. 以 IATF 分析同济大学校园网；
31-
4. 基于网络拓扑结构的边界设计与 IATF；
32-
5. 以 C++ 服务程序说明剩余信息保护；**（注：此为纳入期末考核的小作业）**
33-
6. 基于等保 2.0 的 LAMP 套件安全体系评估。**（注：此为纳入期末考核的大作业）**
34-
35-
例如 2022 春季学期，作业一共 4 次（加上最后一个大作业），分别是：
36-
1. 典型 Windows 10-x86 主机的安全体系结构分析（利用 OSI 7 层与 CIA 分析 Win10 + Office 套件 & SQL Server）；
37-
2. 同济大学学生成绩数据库子系统密级划分（随堂完成上交，课后可更新一次）；
38-
3. 以 IATF 分析同济大学校园网；
39-
4. 基于等保 2.0 的 LAMP 套件安全体系评估 **（注：由于疫情，本作业代替考试，作为期末大作业）**
40-
41-
就笔者个人感受，上课认真听 + 记笔记也不一定能做得出来作业（当然，不认真听肯定会更难的）。作业需要对 **计算机网络安全体系结构** 真的有点了解，不仅仅局限于知道名词，还要了解那些 “奇奇怪怪” 名词的意义。
42-
43-
另一笔者补：Jerry 老师的作业要求一般都比较模糊，上课讲评作业也会较为开放和发散性地讲解，有时甚至会超出同学理解的作业范围（这个题难道还能往这个方面想/这题能回答的也太广了吧），因此写作业想一步到位并让老师对作业满意是非常困难的。 **但是 Jerry 老师好像很喜欢作业迭代，如果允许作业更新，可以考虑更新后再交一次，说不定成绩能好点** 。
44-
45-
#### 3. 课堂
46-
47-
##### a. 签到
48-
49-
根本不签到，谭 Sir 不会在意出勤率，除非 **督学今天来**。
50-
51-
![督学今天来](https://github.com/TJ-CSCCG/TJCS-Images/raw/TJCS-Course/100222_安全体系结构/img/督学今天来.png)
52-
53-
想必在教室里面，Jerry 也会是不在意出勤率的人吧（？）
54-
55-
##### b. 抽问
56-
57-
后面涉及 **边界划分、密级划分、IATF 分析** 这些板块的时候，Jerry 会在课上给一道或者两道题，然后给出充（bu）足（gou）的时间让学生完成题目。
58-
59-
时间到了之后，Jerry 会抽人回答。（据观察，**Jerry 总是抽那么几个熟人**）
60-
61-
> **如果说这个世界上只有一个杠精，那么这个人就是 Jerry。**
62-
>
63-
> **如果说这个世界上没有杠精，那就意味着 Jerry 终于表现出对自己学生的失望。**
64-
65-
在谭 Sir 面前讲好一句话是很困难的，因为他会用他的知识面找 **反例**。自己讲的时候被中途打断也是件很恼火的事情，但是没办法，说出来的话就是会被挑出毛病来。
66-
67-
另一位笔者补：Jerry 老师抽人提问可能并不是检验是否听懂，而是换个方式把知识点重复一遍（可能顺便考个勤？），因此答对答错可能并不是那么重要，被打断也正常（就怕 Jerry 相中你了，次次都抽你提问）。
68-
69-
##### c. 上课
70-
71-
作为过来人，极不建议上课走神溜号，更不建议翘课。
72-
73-
上课要么带录音笔，要么手机录像，要么速录。（或者让 Jerry 分享课件）
74-
75-
不然以笔者看来，想 “仅凭个人理解就在作业上做到和 Jerry 同频” 是根本不可能的。
76-
77-
另一位笔者补：2022 年课程翻过来倒过去就是 1. TCPIP 4 层 / OSI 7 层 2. IATF 3. 等保 2.0。知识点不多，掌握基本概念后会做作业就可以，但是需要注意，这与 2022 年考核方式有很大关系，由于疫情取消了考试，只需要提交大作业，因此可能不具有参考性。注：笔者从 `课堂录音(误)` 抽取出图片，并根据 2022 年网课截图填补少许缺失内容，形成了 `粗糙的课件` ，基本覆盖了上课的内容。请参阅：[粗糙的课件](https://github.com/TJ-CSCCG/TJCS-Images/tree/TJCS-Course/100222_%E5%AE%89%E5%85%A8%E4%BD%93%E7%B3%BB%E7%BB%93%E6%9E%84/doc/slides-pdf)
78-
79-
#### 4. 考试
80-
81-
2020 春季学期没有安全体系结构的考试。考察方式换为 “大作业”。
82-
83-
但据 Jerry 所说：**剩余信息保护** 这道作业题就是 **2018 春季学期 a 卷** 的一道考试大题。
84-
85-
![2018 春 a 的一道题](https://github.com/TJ-CSCCG/TJCS-Images/raw/TJCS-Course/100222_安全体系结构/img/2018春的一道.png)
86-
87-
需要注意的是，这道 **剩余信息保护** 是第一道大题，也是整张卷子的第一道题。**往年的安全体系结构考试都是大题，没有选择、填空这样的小题。**
88-
89-
[2014-2015 春季学期 安全体系结构 期末考试题](https://wenku.baidu.com/view/5f0caf0f2f3f5727a5e9856a561252d380eb202f.html)
90-
91-
（无论是马上要上，还是正在上，又或是即将考试，都可以看下这套重考卷）
92-
93-
其实上面考卷的关键点，也就是 Jerry 上课讲的那些点。但是即使耳朵磨出了茧子，也不一定能答题……
94-
95-
### 二、任课教师
96-
97-
#### 1. 99060 Tan
98-
99-
不得不说 Jerry 的水平应该是很高的。
100-
101-
但是他总以为我们和他是一个水平，这就导致上课根本无法正常交流。
102-
1+
# 安全体系结构
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## 100222 安全体系结构
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### 一、总述
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#### 1. 教材
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9+
1. 《信息安全体系结构》 曾庆凯，许峰，张有东 电子工业出版社
10+
11+
（尽管有推荐教材，但是基本不会用的，还是要以上课的 ppt 为主）
12+
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#### 2. 作业
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15+
作业蛮玄学的。
16+
17+
诚然，大多数作业涉及到的都是上课讲的内容。但是
18+
19+
* 上课讲了，听不听得懂是一回事；
20+
* 当时听懂了，课后记没记住是另一回事；
21+
* 课后记住了，题目读不读得懂又是一回事；
22+
* 读懂了题，做不做得出来和上面都不是一回事。
23+
24+
更不必说有些作业内容课上是没讲的，必须自己去搜索。
25+
26+
例如 2020 春季学期，作业一共 6 次（加上最后一个大作业），分别是：
27+
28+
1. OSI 7 层与 TCP/IP 4 层对 Win10 & Office 套件 & SQL Server 的 CIA 分析；
29+
2. 同济大学学生成绩数据库子系统密级划分；
30+
3. 以 IATF 分析同济大学校园网；
31+
4. 基于网络拓扑结构的边界设计与 IATF；
32+
5. 以 C++ 服务程序说明剩余信息保护；**（注：此为纳入期末考核的小作业）**
33+
6. 基于等保 2.0 的 LAMP 套件安全体系评估。**（注：此为纳入期末考核的大作业）**
34+
35+
例如 2022 春季学期，作业一共 4 次（加上最后一个大作业），分别是：
36+
1. 典型 Windows 10-x86 主机的安全体系结构分析（利用 OSI 7 层与 CIA 分析 Win10 + Office 套件 & SQL Server）；
37+
2. 同济大学学生成绩数据库子系统密级划分（随堂完成上交，课后可更新一次）；
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3. 以 IATF 分析同济大学校园网；
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4. 基于等保 2.0 的 LAMP 套件安全体系评估 **（注：由于疫情，本作业代替考试，作为期末大作业）**
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就笔者个人感受，上课认真听 + 记笔记也不一定能做得出来作业（当然，不认真听肯定会更难的）。作业需要对 **计算机网络安全体系结构** 真的有点了解，不仅仅局限于知道名词，还要了解那些 “奇奇怪怪” 名词的意义。
42+
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另一笔者补：Jerry 老师的作业要求一般都比较模糊，上课讲评作业也会较为开放和发散性地讲解，有时甚至会超出同学理解的作业范围（这个题难道还能往这个方面想/这题能回答的也太广了吧），因此写作业想一步到位并让老师对作业满意是非常困难的。 **但是 Jerry 老师好像很喜欢作业迭代，如果允许作业更新，可以考虑更新后再交一次，说不定成绩能好点** 。
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#### 3. 课堂
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##### a. 签到
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根本不签到，谭 Sir 不会在意出勤率，除非 **督学今天来**。
50+
51+
![督学今天来](https://github.com/TJ-CSCCG/TJCS-Images/raw/TJCS-Course/100222_安全体系结构/img/督学今天来.png)
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想必在教室里面，Jerry 也会是不在意出勤率的人吧（？）
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##### b. 抽问
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后面涉及 **边界划分、密级划分、IATF 分析** 这些板块的时候，Jerry 会在课上给一道或者两道题，然后给出充（bu）足（gou）的时间让学生完成题目。
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时间到了之后，Jerry 会抽人回答。（据观察，**Jerry 总是抽那么几个熟人**）
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> **如果说这个世界上只有一个杠精，那么这个人就是 Jerry。**
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> **如果说这个世界上没有杠精，那就意味着 Jerry 终于表现出对自己学生的失望。**
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在谭 Sir 面前讲好一句话是很困难的，因为他会用他的知识面找 **反例**。自己讲的时候被中途打断也是件很恼火的事情，但是没办法，说出来的话就是会被挑出毛病来。
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另一位笔者补：Jerry 老师抽人提问可能并不是检验是否听懂，而是换个方式把知识点重复一遍（可能顺便考个勤？），因此答对答错可能并不是那么重要，被打断也正常（就怕 Jerry 相中你了，次次都抽你提问）。
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##### c. 上课
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71+
作为过来人，极不建议上课走神溜号，更不建议翘课。
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上课要么带录音笔，要么手机录像，要么速录。（或者让 Jerry 分享课件）
74+
75+
不然以笔者看来，想 “仅凭个人理解就在作业上做到和 Jerry 同频” 是根本不可能的。
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另一位笔者补：2022 年课程翻过来倒过去就是 1. TCPIP 4 层 / OSI 7 层 2. IATF 3. 等保 2.0。知识点不多，掌握基本概念后会做作业就可以，但是需要注意，这与 2022 年考核方式有很大关系，由于疫情取消了考试，只需要提交大作业，因此可能不具有参考性。注：笔者从 `课堂录音(误)` 抽取出图片，并根据 2022 年网课截图填补少许缺失内容，形成了 `粗糙的课件` ，基本覆盖了上课的内容。请参阅：[粗糙的课件](https://github.com/TJ-CSCCG/TJCS-Images/tree/TJCS-Course/100222_%E5%AE%89%E5%85%A8%E4%BD%93%E7%B3%BB%E7%BB%93%E6%9E%84/doc/slides-pdf)
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#### 4. 考试
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81+
2020 春季学期没有安全体系结构的考试。考察方式换为 “大作业”。
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83+
但据 Jerry 所说：**剩余信息保护** 这道作业题就是 **2018 春季学期 a 卷** 的一道考试大题。
84+
85+
![2018 春 a 的一道题](https://github.com/TJ-CSCCG/TJCS-Images/raw/TJCS-Course/100222_安全体系结构/img/2018春的一道.png)
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87+
需要注意的是，这道 **剩余信息保护** 是第一道大题，也是整张卷子的第一道题。**往年的安全体系结构考试都是大题，没有选择、填空这样的小题。**
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[2014-2015 春季学期 安全体系结构 期末考试题](https://wenku.baidu.com/view/5f0caf0f2f3f5727a5e9856a561252d380eb202f.html)
90+
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（无论是马上要上，还是正在上，又或是即将考试，都可以看下这套重考卷）
92+
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其实上面考卷的关键点，也就是 Jerry 上课讲的那些点。但是即使耳朵磨出了茧子，也不一定能答题……
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### 二、任课教师
96+
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#### 1. 99060 Tan
98+
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不得不说 Jerry 的水平应该是很高的。
100+
101+
但是他总以为我们和他是一个水平，这就导致上课根本无法正常交流。
102+
103103
看起来有点憨，但是线上特别高冷。（就 Jerry 在 2020 春季学期的表现来看，拷课件这档子事应该完全行不通）

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