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<!DOCTYPE html>
<html lang="fr">
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<meta charset="utf-8">
<meta name="viewport" content="width=device-width, initial-scale=1, maximum-scale=1">
<title>Canada en programmation</title>
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<link rel="stylesheet" href="framework/css/styles.css" data-noprefix>
<link rel="shortcut icon" href="framework/img/favicon.ico">
<!-- S'occupe des préfixes CSS3 -->
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<!-- Ouvre tous les liens dans une nouvelle fenêtre -->
<base target="_blank">
</head>
<!-- Barre de durée / progression : définissez la durée de la présentation en minutes avec « data-duration ». -->
<body class="en" data-duration="360">
<main>
<section class="slide welcome highlight">
<h1><img class="logo-stacked" src="framework/img/tlc-logo-stacked-white.png" alt="Logo de Femmes en programmation">Bienvenue!</h1>
<div class="instructions">
<!-- AJOUTEZ LES INFOS SUR LE WI-FI ICI -->
<h2>Connectez-<br>vous</h2>
<p><strong>Wi-Fi :</strong> réseau</p>
<p><strong>Mot de passe :</strong> mot de passe</p>
<hr>
<h2>Téléchargez et<br> installez</h2>
<ol class="downloads">
<li>Le dossier des fichiers d'apprentissage (fichier zip) : <a href="https://github.com/ladieslearningcode/tlc-html-css-for-edu/archive/master.zip">bit.ly/tlc-html-edu</a>
<ul>
<li>Dézippez le dossier (<em>Extraire</em> si vous êtes sur un PC).</li>
<li>Ouvrez <em>slides-fr.html</em> dans le navigateur pour afficher les diapositives.</li>
</ul>
</li>
<li>Si vous travaillez hors ligne : <a href="https://atom.io">atom.io</a></li>
</ol>
</div>
<footer>
<a class="left" rel="license" href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/"><img alt="licence Creative Commons" src="framework/img/cc-by-nc.png" /></a>
<p class="left">Contenu créé par Kassandra Lenters pour <a prefix="cc: http://creativecommons.org/ns#" href="http://canadalearningcode.com" property="cc:attributionName" rel="cc:attributionURL">Canada en programmation</a></p>
<p class="right">Utilisez les flèches gauche <span class="arrow">←</span> et droite <span class="arrow">→</span> pour naviguer</p>
</footer>
</section>
<section class="slide intro">
<img class="logo" src="framework/img/tlc-logo-white.png" alt="logo de Canada en programmation">
<h1 class="heading-bg">
<span>Le HTML et le CSS <br>pour les enseignants</span>
</h1>
<ul>
<li><a href="http://twitter.com/learningcode">@learningcode</a></li>
<li><a href="https://twitter.com/search?q=%23teacherslearningcode&src=typd">#teacherslearningcode</a></li>
</ul>
<div class="sponsor">
<!--<p>En partenariat avec<br> <img src="framework/img/logo-white.svg" alt="nom"></p>-->
</div>
<footer>
<a class="left" rel="license" href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/"><img alt="licence Creative Commons" src="framework/img/cc-by-nc.png" /></a>
<p class="left">Diapositives créées par <a href="http://christinatruong.com">Christina Truong</a> pour <a prefix="cc: http://creativecommons.org/ns#" href="http://canadalearningcode.com" property="cc:attributionName" rel="cc:attributionURL">Canada en programmation</a></p>
<p class="right">Utilisez les flèches gauche <span class="arrow">←</span> et droite <span class="arrow">→</span> pour naviguer</p>
</footer>
</section>
<section class="slide title" data-markdown>
<script type="text/template">
#Introduction
##Que souhaitez-vous apprendre?
</script>
</section>
<section class="slide" data-markdown>
<script type="text/template">
# Le code des programmeurs
1. Soyez enthousiastes et accueillants
1. Respectez les autres en choisissant bien vos mots et vos actions
1. Respectez l'espace des autres pendant les discussions
1. Posez des questions
1. Faites de votre mieux (et amusez-vous!)
</script>
</section>
<section class="slide" data-markdown>
<script type="text/template">
# Ordre du jour
* Activité brise-glace (hors ligne)
* Qu'est-ce que le code / Pourquoi enseigner la programmation?
* Intro au HTML
* Activité hors ligne
* Exemple de plan de cours
* Intro au CSS
* Exemple de plan de cours (suite)
* Évaluation
* Planification de cours
* Prochaine étape
</script>
</section>
<section class="slide" data-markdown>
<script type="text/template">
# Objectifs d'apprentissage (attentes)
* Mieux comprendre la programmation et son importance<!-- .element: class="delayed" -->
* Se familiariser avec le HTML et le CSS<!-- .element: class="delayed" -->
* Ressentir la satisfaction de ne pas être seulement un consommateur, mais un créateur de technologie<!-- .element: class="delayed" -->
* Découvrir les multiples ressources (gratuites) à notre disposition<!-- .element: class="delayed" -->
* Repartir chez soi en sachant quelle est la prochaine étape à suivre<!-- .element: class="delayed" -->
</script>
</section>
<section class="slide centered" data-markdown>
<script type="text/template">
# [teacherslearningcode.com](http://teacherslearningcode.com)
<img src="framework/img/workshop/tlcwebsite-fr.png" alt="Capture d'écran de notre site Web">
Tous les plans des activités réalisées aujourd'hui sont disponibles sur notre site Web.
</script>
</section>
<section class="slide" data-markdown>
<script type="text/template">
# Le robot
<img src="framework/img/workshop/robot.png" width="600px;" alt="Robot">
---
<div class="dropdown">
<button class="dropbtn">Sources</button>
<div class="dropdown-content">
<a href="https://openclipart.org/detail/191072/blue-robot"> Art vectoriel de robot bleu par Scout</a>
</div>
</script>
</section>
<section class="slide" data-markdown>
<script type="text/template">
# Objectifs d'apprentissage (acquis)
* Nous avons utilisé des directives simples et claires pour réaliser une tâche.<!-- .element: class="delayed" -->
* Nous avons créé un algorithme (un ensemble de directives étape par étape à exécuter pour résoudre un problème).<!-- .element: class="delayed" -->
* Nous avons appris l'importance des séquences en programmation. Les ordinateurs lisent et exécutent des commandes de haut en bas (l'ordre est important).<!-- .element: class="delayed" -->
</script>
</section>
<section class="slide title" data-toc data-markdown>
<script type="text/template">
# Qu'est-ce que le code?
</script>
</section>
<section class="slide" data-markdown>
<script type= "text/template">
#Le code, c'est...
## UN ENSEMBLE DE DIRECTIVES DISANT À L'ORDINATEUR QUOI FAIRE.
<br>
<p> En programmation, un ensemble de directives s'appelle un <strong style="color:#ffce03;">algorithme</strong>.</p><!-- .element: class="delayed" -->
</script>
</section>
<section class="slide title" data-toc data-markdown>
<script type="text/template">
# Pourquoi enseigner la programmation?
</script>
</section>
<section class="slide" data-markdown>
<script type="text/template">
# Nous croyons qu'il est important que les jeunes apprennent à programmer pour les raisons suivantes :
1. La programmation est un superpouvoir.<!-- .element: class="delayed" -->
1. La programmation aide les enfants à penser différemment.<!-- .element: class="delayed" -->
1. La programmation aide les enfants à mieux comprendre le monde qui les entoure.<!-- .element: class="delayed" -->
1. La programmation peut changer le monde.<!-- .element: class="delayed" -->
1. La programmation est amusante! <!-- .element: class="delayed" -->
</script>
</section>
<section class="slide title" data-toc data-markdown>
<script type="text/template">
# Intro au HTML
</script>
</section>
<section class="slide" data-markdown>
<script type="text/template">
# Qu'est-ce que le HTML?
* L'abréviation d'HyperText Markup Language (langage de balisage hypertexte)<!-- .element: class="delayed" -->
* Le langage qui nous permet de créer des sites Web!<!-- .element: class="delayed" -->
* Du code, mais pas tout à fait de la programmation (en partie)<!-- .element: class="delayed" -->
<img src="framework/img/workshop/code.jpg" alt="code HTML"><!-- .element: class="delayed" -->
---
<div class="dropdown">
<button class="dropbtn">Sources</button>
<div class="dropdown-content">
<a href="https://pixabay.com/en/code-html-digital-coding-web-1076533/"> Photo de code par jamesosborne_ de pixabay</a>
</div>
</script>
</section>
<section class="slide" data-markdown>
<script type="text/template">
# Pourquoi apprendre le HTML?
* Créer la technologie, y compris le Web!<!-- .element: class="delayed" -->
* Nécessaire pour créer le côté frontal (apparence) du Web<!-- .element: class="delayed" -->
* Utilisé conjointement avec d'autres langages de programmation (comme le JavaScript)<!-- .element: class="delayed" -->
* Analogie de la maison<!-- .element: class="delayed" -->
* Une excellente introduction au code!<!-- .element: class="delayed" -->
</script>
</section>
<section class="slide" data-markdown>
<script type="text/template">
#Comment créer le Web?
Les navigateurs ne parlent pas français ou anglais, mais ils parlent le HTML et le CSS!
Nous utilisons le HTML pour dire au navigateur quel contenu afficher sur le site. Le CSS dit au navigateur quelle est l'apparence du site (p. ex., les couleurs et les polices de texte).
Les balises HTML ont des chevrons (```< >```) et ne sont pas affichées sur le site Web. Par contre, le contenu entre les balises est affiché.
```html
<p> Ceci est un paragraphe. </p>
```
<p class="note">Ressemble à :</p>
<p>Ceci est un paragraphe. </p>
</script>
</section>
<section class="slide centered" data-markdown>
<script type="text/template">
#Les balises utilisent les caractères **<**, **>** et **/**
</script>
</section>
<section class="slide two-col-list" data-markdown>
<script type="text/template">
#Les balises viennent toujours en paire
* Paire parfaite
```html
<p>Ceci est un paragraphe.</p>
```
* Paire incomplète
```html
<p>Ceci est un paragraphe.
```
<div class="dropdown">
<button class="dropbtn">Sources</button>
<div class="dropdown-content">
<a href="https://commons.wikimedia.org/wiki/File:PEO-smiling_cat_face_with_open_mouth.svg">Emoji de chat content</a>
<a href="https://commons.wikimedia.org/wiki/File:PEO-crying_cat_face.svg">Emoji de chat triste</a>
</div>
</script>
</section>
<section class="slide" data-markdown>
<script type="text/template">
#Paires parfaites
Quelle balise forme une paire parfaite avec ```<p>```?
1. ```<p>``` <!-- .element: class="delayed" -->
1. ```</b>``` <!-- .element: class="delayed" -->
1. ```</p>``` <!-- .element: class="delayed" -->
1. ```</>``` <!-- .element: class="delayed" -->
```<p> forme une paire parfaite avec </p>!``` <!-- .element: class="delayed" -->
</script>
</section>
<section class="slide title" data-markdown>
<script type="text/template">
# Activité hors ligne
## À la découverte de la source
</script>
</section>
<section class="slide" data-markdown>
<script type="text/template">
# À la découverte de la source
Mettez-vous en équipe et dessinez de quoi aura l'air ce site Web :
```html
<h1> Fido, méchant chien </h1>
<ul>
<li> Il a fait pipi sur le tapis! </li>
<li> Il a jappé toute la nuit. </li>
<li> Il a mangé mes chaussures. </li>
</ul>
<p> Je vais l'envoyer à
<a href="http://doggiecentral.ca/"> l'école pour chiens. </a>
</p>
<img src="fido.jpg"/>
```
</script>
</section>
<section class="slide" data-markdown>
<script type="text/template">
# À la découverte de la source : corrigé
Visitez le site Web fonctionnel : [glitch.com/~fido-mechant-chien](https://glitch.com/~fido-mechant-chien)
</script>
</section>
<section class="slide" data-toc data-markdown>
<script type="text/template">
# Objectifs d'apprentissage (acquis)
* Nous avons lu et interprété du code HTML.<!-- .element: class="delayed" -->
* Nous avons appris la fonction des balises d'ouverture et de fermeture.<!-- .element: class="delayed" -->
* Nous avons appris comment le code HTML affecte la structure d'un site Web.<!-- .element: class="delayed" -->
</script>
</section>
<section class="slide title" data-toc data-markdown>
<script type="text/template">
# Profils de superhéros
## Exemple de plan de cours
</script>
</section>
<section class="slide" data-toc data-markdown>
<script type="text/template">
# Le projet du jour
**Nous créerons un site Web de profil de superhéros par celui d’une de nos idoles**
Consultez l'exemple de projet disponible ici : [shaq-profile.glitch.me/](https://shaq-profile.glitch.me/)
Le code source HTML de la page : [glitch.com/~shaq-profile](https://glitch.com/~shaq-profile) (Sélectionnez *View Source* et *index.html*)
<img src="framework/img/workshop/marvel.png" alt="superhéros Marvel">
---
<div class="dropdown">
<button class="dropbtn">Sources</button>
<div class="dropdown-content">
<a href="http://marvel.com/characters/9/captain_marvel"> image de Captain Marvel</a>
</div>
</script>
</section>
<section class="slide" data-toc data-markdown>
<script type="text/template">
# D'abord, nous devons faire une recherche
**Qui est votre idole?**
* Pourquoi cette personne est-elle connue?
* D'où vient-elle?
* Que faisait-elle pendant son enfance?
* Quels sont les obstacles qu'elle a surmontés?
* Comment a-t-elle surmonté ces obstacles?
* Y a-t-il une citation mémorable de cette personne?
`Notez vos réponses dans un document Word.`
</script>
</section>
<section class="slide" data-toc data-markdown>
<script type="text/template">
#Remixer le Web
Allez à l'adresse [profil-de-superheros.glitch.me/](https://profil-de-superheros.glitch.me/) et remixez le projet avec le contenu de votre document Word.
</script>
</section>
<section class="slide" data-toc data-markdown>
<script type="text/template">
# Facultatif : Créer un compte
Allez à l'adresse https://glitch.com et Sélectionnez **Email Magic Link**. Vous devrez consulter votre boîte de réception pour commencer.
</script>
</section>
<section class="slide" data-toc data-markdown>
<script type="text/template">
# Configurer Glitch
1. Pour afficher les changements en temps réel, sélectionnez **Show** et **Next To The Code**.
1. Sélectionnez **Format This File** pour faciliter la lecture du code.
</script>
</section>
<section class="slide" data-toc data-markdown>
<script type="text/template">
# Remixer le Web
1. Changer l’en-tête
1. Changer le texte du paragraphe
1. Remplacer les images
*Consultez le [corrigé](http://bit.ly/profil-de-superhéros-corrigé) au besoin.*
</script>
</section>
<section class="slide" data-toc data-markdown>
<script type="text/template">
# Objectifs d'apprentissage (acquis)
* Nous avons remixé des sites Web en modifiant des balises HTML.<!-- .element: class="delayed" -->
* Nous avons changé le texte sur des sites Web modifiant des en-têtes et des paragraphes.<!-- .element: class="delayed" -->
* Nous avons remplacé des images avec des balises d'image.<!-- .element: class="delayed" -->
* Nous avons appris qu'il est possible de modifier notre expérience sur le Web!<!-- .element: class="delayed" -->
</script>
</section>
<section class="slide title" data-toc data-markdown>
<script type="text/template">
# Intro au CSS
</script>
</section>
<section class="slide" data-markdown data-toc>
<script type="text/template">
#Qu'est-ce que le CSS?
* L'abréviation de « Cascading Style Sheets » (feuilles de style en cascade)
* Comme le HTML, le CSS communique avec le navigateur.
* Il embellit le HTML!
<div class="dropdown">
<button class="dropbtn">Sources</button>
<div class="dropdown-content">
<a href="https://giphy.com/gifs/celebrate-halloween-6QyyP2Qy4EfBe">Gif de Pusheen</a>
</div>
</script>
</section>
<section class="slide two-col-list" data-markdown>
<script type="text/template">
#Quelle est la différence?
* Le HTML
* Utilisé pour définir le contenu du site
<h3>En-têtes</h3>
Paragraphes<br>
<br>
<a href="http://css.cool">Liens</a><br>
* Listes (comme celle-ci!)
* Le CSS
* Utilisé pour définir l'apparence du site
<div style="color: Turquoise;">Couleurs</div>
<div style="font-family: Impact, Charcoal, sans-serif !important;">Polices de texte</div>
<div style="background-color: Gold;">Arrière-plans</div>
<div style="border: 5px solid plum;">Bordures</div>
<div style="font-size: 72px;">Tailles</div>
</script>
</section>
<section class="slide two-col-list" data-markdown>
<script type="text/template">
#Quelle est la différence?
* SANS CSS <br><!-- .element: class="delayed" -->
<!-- .element: class="delayed" -->
* AVEC DU CSS <br><!-- .element: class="delayed" -->
<!-- .element: class="delayed" -->
</script>
</section>
<section class="slide" data-markdown>
<script type="text/template">
#À quoi ressemble le CSS?
##CSS
```css
p {
color:red;
}
```
##En quoi le CSS est-il différent du HTML?
```html
<p> Ceci est un paragraphe. </p>
```
</script>
</section>
<section class="slide centered" data-markdown>
<script type="text/template">
#Les règles du CSS utilisent les caractères **{**, **}** et **;**
</script>
</section>
<section class="slide" data-markdown data-toc>
<script type="text/template">
#Règles
* Le CSS est composé de règles.
* Le CSS cible des parties du site Web et définit leur apparence.
* Les règles sont génériques ou spécifiques.
**Essayez-le :**
<textarea class="snippet" data-subject="#test">color: gold;
</textarea>
<div id="test" class="example">
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. Ipsam nesciunt sint beatae dolor dolorum aliquid quis explicabo vitae numquam.
</div>
</script>
</section>
<section class="slide" data-markdown>
<script type="text/template">
#Du style à l'infini
Ouvrez [css.cool](http://css.cool) dans un nouvel onglet. <br>Nous l'utiliserons comme référence pendant que nous modifions le style de notre site.
</script>
</section>
<section class="slide title" data-toc data-markdown>
<script type="text/template">
# Site Web sur l'innovation
## Exemple de plan de cours
</script>
</section>
<section class="slide title" data-toc data-markdown>
<script type="text/template">
## Que signifie le mot « innovation »?
</script>
</section>
<section class="slide centered" data-toc data-markdown>
<script type="text/template">
# Qu'est-ce que le <br>prix du gouverneur général pour l'innovation?
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/4uaYITRa_o8" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe>
</script>
</section>
<section class="slide" data-toc data-markdown>
<script type="text/template">
# Le projet du jour
**Nous créerons un site Web sur un lauréat du prix du gouverneur général pour l'innovation!**
Consultez l'exemple de projet sur Breanne Everett : [innovation-website-example.glitch.me](https://innovation-website-example.glitch.me)
</script>
</section>
<section class="slide" data-toc data-markdown>
<script type="text/template">
# Recherche :
Choisissez un lauréat du prix ici : https://innovation.gg.ca/fr
* Nom de l'innovateur ou de l'innovatrice
* Son invention ou son idée (dans vos mots)
* Quel problème cette personne a-t-elle essayé de régler?
* Comment cette personne a-t-elle concrétisé son idée?
* Quels sont les obstacles qu'elle a surmontés?
* En quoi son invention est-elle originale?
`Notez les résultats de votre recherche dans un document Word.`
**N'oubliez pas de noter les sources de vos informations afin de les mentionner plus tard.**
</script>
</section>
<section class="slide" data-toc data-markdown>
<script type="text/template">
# Remixer le projet de départ
Allez à l'adresse [innovation-website-starter.glitch.me](https://innovation-website-starter.glitch.me) et **remixez le projet sur Glitch**.
</script>
</section>
<section class="slide" data-toc data-markdown>
<script type="text/template">
# Créer le site Web
**index.html** est le fichier où nous mettrons notre html (le contenu).
<br>
**style.css** est le fichier où nous mettrons notre css (l'apparence).
<br>
**Faites connaissance avec votre nouvelle amie : la [documentation HTML](https://developer.mozilla.org/fr/docs/Web/HTML)**
</script>
</section>
<section class="slide" data-toc data-markdown>
<script type="text/template">
# Créer le site Web
Nous ferons les étapes suivantes ensemble :
1. Changer le titre du site
1. Changer l'en-tête
1. Ajouter de l'information
1. Intégrer une vidéo
1. Ajouter une image
1. Changer les styles
Remplissez votre site Web avec le contenu de votre document Word.
*Consultez le [corrigé](http://bit.ly/site-web-sur-linnovation-corrigé) au besoin.*
</script>
</section>
<section class="slide" data-toc data-markdown>
<script type="text/template">
# Objectifs d'apprentissage (acquis)
* Nous avons remixé des sites Web en modifiant des balises HTML.<!-- .element: class="delayed" -->
* Nous avons ajouté du texte à nos sites Web à l'aide de balises de paragraphe et d'en-tête.<!-- .element: class="delayed" -->
* Nous avons ajouté des images à nos sites Web à l'aide de balises d'image.<!-- .element: class="delayed" -->
* Nous avons modifié l'apparence de nos sites Web avec du CSS.<!-- .element: class="delayed" -->
</script>
</section>
<section class="slide title" data-toc data-markdown>
<script type="text/template">
# Partagez et discutez
## 3 éléments que vous avez appris
## 2 liens avec le programme de formation
## 1 élément que vous mettrez en pratique
</script>
</section>
<section class="slide title" data-toc data-markdown>
<script type="text/template">
# Évaluation
</script>
</section>
<section class="slide" data-toc data-markdown>
<script type="text/template">
# Points à considérer dans l'évaluation
1. L'évaluation se concentre-t-elle sur le processus de création (évaluation formative), le produit (évaluation sommative) ou les deux?
1. L'évaluation est-elle conçue par les élèves, les enseignants ou les deux?
1. Qui évalue, l'enseignant, les élèves ou les deux?
<em>Comment réaliseriez-vous l'évaluation d'un plan de cours vu aujourd'hui?
<br>Discutez-en en équipe.</em>
---
<div class="dropdown">
<button class="dropbtn">Sources</button>
<div class="dropdown-content">
<a href="http://scratched.gse.harvard.edu/guide"> Guide d'évaluation de Scratch Ed</a>
</div>
</script>
</section>
<section class="slide" data-toc data-markdown>
<script type="text/template">
# Comment évaluer les apprentissages avec le HTML et le CSS?
* Obtenez des rétroactions rapides sur des concepts de programmation : [Socrative](http://www.socrative.com/), [Kahoot!](https://getkahoot.com/)
* Évaluez le processus à l'aide des cinq C (communication, collaboration, créativité, pensée *c*ritique, *c*réation).
* Demandez aux élèves d'expliquer leur code avec des `<!--commentaires-->`.
* Créez des critères de réussite ensemble et faites des évaluations par les pairs.
* Présentez les projets finaux au groupe en réalisant des présentations orales ou une « visite de galerie d'art ».
* Concentrez-vous sur la conception : divisez le cours en plusieurs leçons et suivez le progrès des élèves avec des journaux de conception.
</script>
</section>
<section class="slide title" data-toc data-markdown>
<script type="text/template">
# Planification de cours
</script>
</section>
<section class="slide" data-toc data-markdown>
<script type="text/template">
# Stratégies recommandées
<strong>Création</strong> : créez votre propre leçon de toute pièce.
<strong>Remix</strong> : utilisez une activité déjà créée comme point de départ. Consultez ces [activités d'apprentissage](https://learning.mozilla.org/en-US/activities) par Mozilla (en anglais).
<strong>Exploration</strong> : choisissez un plan de cours déjà créé. Consultez la sélection sur [canadalearningcode.ca/fr/plans-de-cours/](https://www.canadalearningcode.ca/fr/plans-de-cours/). Par exemple, le plan de cours sur la [sécurité de l'eau](https://www.canadalearningcode.ca/fr/lecons/securite-hydrique/).
<hr>
###Facultatif : utilisez le modèle de plan de cours à l'adresse http://bit.ly/tlc-plan-de-cours-modèle (créez une copie dans Google Drive ou utilisez les sections comme lignes directrices).
</script>
</section>
<section class="slide centered" data-toc data-markdown>
<script type="text/template">
# Présentations
<img src="framework/img/workshop/showandtell.gif" alt="gif de confettis">
---
<div class="dropdown">
<button class="dropbtn">Sources</button>
<div class="dropdown-content">
<a href="https://giphy.com/gifs/cartoon-rainbow-spongebob-SKGo6OYe24EBG"> Gif de Bob l'Éponge</a>
</div>
</script>
</section>
<section class="slide" data-toc data-markdown>
<script type="text/template">
#Prolongement : débogage
Qu'est-ce qu'un « bogue » dans le code?
**Stratégies de débogage**
* Itérer et tester chaque étape
* `<!--Enlever les commentaires-->` et isoler le code
* Se rappeler le fonctionnement des ordinateurs
**Soyez proactifs :** encouragez la programmation à deux!
</script>
</section>
<section class="slide" data-toc data-markdown>
<script type="text/template">
#Prolongement : débogage
Liste de vérification pour le débogage :
1. **Orthographe :** Est-ce que l'élément est bien écrit? (N'oubliez pas que TouT eST SeNSiBLe à La CaSSe)
1. **Paires parfaites :** Est-ce que chaque élément comprend une balise d'ouverture et une balise de fermeture? `<p> Comme ceci </p>`
1. **Chevrons :** Y a-t-il un chevron d'ouverture et un chevron de fermeture? `< + >` en HTML ou `{ + }` en CSS
1. **Deux-points et points-virgules :** Y a-t-il des deux-points ou des points-virgules dans mon CSS?
```html
body {
comme: ceci;
et: ceci;
}
```
</script>
</section>
<section class="slide" data-toc data-markdown>
<script type="text/template">
#Prolongement : jeu Erase All Kittens
Essayez ce jeu vidéo qui initie les apprenants au HTML de façon ludique : **[https://eraseallkittens.com/](https://eraseallkittens.com/)** (en anglais)
</script>
</section>
<section class="slide" data-toc data-markdown>
<script type="text/template">
#Prochaines étapes
##Ensemble, nous changerons le monde, une leçon de programmation à la fois.
Quelques idées :
* Intégrez une activité hors ligne à votre planification hebdomadaire.
* Consacrez une journée de la semaine à la programmation (par exemple, les mardis techno).
* Partagez vos leçons avec la communauté d'Enseignants en programmation (<a href="mailto:content@canadalearningcode.ca">en nous envoyant un courriel</a>).
* Demandez une visite de la <a href="https://www.canadalearningcode.ca/fr/code-mobile/">Code Mobile</a> pour organiser une leçon ou obtenir du soutien pendant votre enseignement en classe.
</script>
</section>
<section class="slide centered" data-toc data-markdown>
<script type="text/template">
# Écrivez votre prochaine étape sur un papillon adhésif
<img src="framework/img/workshop/postit.jpg" width="400px" alt="Papillons adhésifs sur un mur">
</script>
</section>
<section class="slide two-col-list" data-toc data-markdown>
<script type="text/template">
# Ressources supplémentaires
* Offre à outils numérique
* <a href="https://www.canadalearningcode.ca/wp-content/uploads/clc-teacher-digital-toolbox-guide-fr_FINAL-OCT242018-WEB.pdf">Guide de démarrage</a>
<!--* <a href="https://www.canadalearningcode.ca/wp-content/uploads/clc-teacher-getting-started-xraygoggles-thimble_WEB.pdf">Premiers pas avec les lunettes à rayons X et Thimble de Mozilla</a>-->
* <img src="framework/img/workshop/getting-started-fr.png" style="border:2px solid #333333;" alt="Couverture du Coffre à outils NUMÉRIQUE">
</script>
</section>
<main>
<section class="slide" data-toc data-markdown>
<script type="text/template">
# Aujourd'hui, j'ai appris que...
<p><strong>Je peux</strong> enseigner la pensée informatique sans technologie.</p><!-- .element: class="delayed" -->
<p><strong>Je peux</strong> enseigner la programmation de manière amusante pour les jeunes.</p><!-- .element: class="delayed" -->
<p><strong>Je peux</strong> commencer à enseigner petit à petit, à mon rythme.</p><!-- .element: class="delayed" -->
<p><strong>Je peux</strong> commencer dès maintenant.</p><!-- .element: class="delayed" -->
<p><strong>Je peux</strong> y arriver!</p><!-- .element: class="delayed" -->
</script>
</section>
<!-- Dernière diapositive -->
<section class="slide last">
<h1>Merci!</h1>
<h2 class="heading-bg">
<span>Le HTML et le CSS <br>pour les enseignants</span>
</h2>
<ul>
<li><a href="http://twitter.com/learningcode">@learningcode</a></li>
<li><a href="https://twitter.com/search?q=%23teacherslearningcode&src=typd">#teacherslearningcode</a></li>
</ul>
<p class="attribution">Diapositives créées par <a href="http://christinatruong.com">Christina Truong</a> à partir des diapositives de <a href="https://github.com/LeaVerou/csss">Lea Verou</a> et avec <a href="http://lab.hakim.se/reveal-js/">reveal.js</a>.</p>
</section>
</main><!-- Section principale cls -->
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<!-- Enlevez les commentaires des modules dont vous avez besoin -->
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<script>
var slideshow = new SlideShow();
// Regroupe tous les éléments .snippet
var snippets = document.querySelectorAll('.snippet');
for(var i=0; i<snippets.length; i++) {
new CSSSnippet(snippets[i]);
}
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</body>
</html>