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<!DOCTYPE html>
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<head>
<title>MAT10 - Estatística Aplicada à Engenharia</title>
<meta charset="utf-8" />
<meta name="author" content="Elizabeth Mie Hashimoto DAMAT-LD" />
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class: center, middle, inverse, title-slide
.title[
# MAT10 - Estatística Aplicada à Engenharia
]
.subtitle[
## Avaliações e recomendações ✨
]
.author[
### Elizabeth Mie Hashimoto <br> DAMAT-LD
]
---
<style>
#caixa {
border: 1px solid;
padding: 10px;
box-shadow: 5px 10px blue;
}
div {
text-align: justify;
text-justify: inter-word;
}
</style>
# Provas &#128221;
Haverá duas avaliações que vão cobrir o conteúdo abordado em sala de aula, as listas de exercícios e as bibliografias citadas. As soluções de cada uma das provas devem estar bem **organizadas** e **justificadas**. Desta forma, você irá demonstrar sua capacidade de comunicar os seus resultados. Se a prova estiver **difícil de compreender** devido a organização e passagens não justificadas, haverá **penalidades**.
<br>
.pull-left[
<center>Prova 1</center>
Terça-feira, **23/09/2025**
]
.pull-right[
<center>Prova 2</center>
Terça-feira, **21/10/2025**
]
---
# Prova de segunda chamada &#128221;
No caso do aluno perder, **por motivo de doença ou força maior**, alguma avaliação, poderá solicitar, através de requerimento, uma única segunda chamada por avaliação, desde que no prazo determinado no Regulamento da Organização Didático-Pedagógica dos Cursos da UTFPR (Art.36 - Graduação e Art.31 - Técnico)
<br>
.pull-left[
<center>Prova de Segunda Chamada</center>
Terça-feira, **16/12/2025**
]
.pull-right[
]
<br>
Viagem a passeio **não são motivos** para segunda chamada.
---
# Trabalho &#128214;
O trabalho será composto por dois relatórios que terão um total de 10 pontos, sendo divididos da seguinte maneira:
- **Relatório Individual**
O primeiro relatório será individual, em que cada aluno deverá desenvolver um trabalho. O aluno deverá realizar a estatística descritiva de dados, apresentar os resultados de maneira clara e bem estruturada, e fazer a discussão dos resultados de forma crítica e fundamentada. A nota máxima para este relatório é 5 pontos.
- **Relatório em Grupo**
O segundo relatório será em grupo, formado por equipes de 3 a 4 alunos. Cada grupo deverá planejar e conduzir um experimento. Posteriormente, fazer a análise dos dados experimentais e apresentar os resultados de maneira clara e bem estruturada. Fazer a discussão dos resultados de forma crítica e fundamentada. A nota máxima para este relatório é 5 pontos.
---
**Importante**: A pontuação final será somada, sendo 5 pontos para o relatório individual e 5 pontos para o relatório em grupo. A entrega dos relatórios será feita de acordo com o cronograma estipulado no moodle, e os prazos deverão ser rigorosamente seguidos.
---
# Critério de avaliação &#128220;
Resolução 122/10-COEPP/Artigo 4:
&#10004; Será **aprovado** o aluno com 75% de presença e obtiver `\(MF\geq6\)`, em que
`$$MF=\frac{5MN+3T}{8},$$`
em que `\(MN=(N1+N2)/2\)` é a média de duas avaliações e `\(T\)` é nota do trabalho.
**Observação**: `\(N_i=P_i+Q_i (i=1,2)\)`, em que `\(P_i\)` é uma prova escrita com no máximo 8,0 pontos e `\(Q_i\)` é um quiz com no máximo 2,0 pontos. `\(T\)` é a nota de dois relatórios, cada um com valor máximo de 5,0 pontos.
<br>
--
&#128680; O aluno com presença entre **25% à 50%**, será aprovado se `\(MF\geq8\)`.
--
&#10004; Para `\(MF\)` poderá ser acrescentado um bônus por engajamento de no **máximo** 0,5 pontos.
---
&#10004; O aluno com `\(MF<6\)` deverá fazer a prova de recuperação (**matéria toda** e **sem consulta**) no dia 15-12-2025. A média final será recalculada por
`$$MFr=\frac{MF+R}{2},$$`
em que `\(R\)` é a nota da prova de recuperação. Então, a nota final será determinada pela expressão
`$$NF=\min(6,MPr).$$`
Será aprovado o aluno com `\(NF\geq6\)`.
<br>
--
&#128680; **Aviso**
Bônus e pontos extras não serão considerados para o cálculo da média da prova de recuperação.
---
# Cópia de provas (e/ou *internet*) e falsidade
<img src="https://media.giphy.com/media/SRqTQmbYdm5jgS7xH9/giphy.gif
" width="40%" style="display: block; margin: auto;" />
A desonestidade em nosso trabalho acadêmico representa uma **grave violação ética**.
<br>
Para maiores detalhes, consulte o **regulamento disciplinar do corpo discente da UTFPR**
<https://portal.utfpr.edu.br/documentos/graduacao-e-educacao-profissional/prograd/diretrizes-e-regulamentos/gestao/regulamento-disciplinar-do-corpo-discente/view>
---
#Recomendações
<img src="https://media.giphy.com/media/3o7TKwmnDgQb5jemjK/giphy.gif" width="50%" style="display: block; margin: auto;" />
- Não utilizar o celular durante a aula, a menos que seja pedido;
--
- Não há a necessidade de utilizar o *notebook*, a não ser que seja utilizado em atividades no moodle;
--
- Faltas não serão removidas, a não ser que seja um erro de digitação ou participação em eventos.
---
<img src="https://media0.giphy.com/media/v1.Y2lkPTc5MGI3NjExc2M5aDBubmxqcnVsMHpobXZ2Yjd4N3VjbnZlOGYwNm5wOXQ2cHk3aCZlcD12MV9pbnRlcm5hbF9naWZfYnlfaWQmY3Q9Zw/lraXagM6W2ae23iiRC/giphy.gif" width="40%" style="display: block; margin: auto;" />
- Se você faltar em uma aula, é sua responsabilidade saber o que foi discutido;
--
- A aula é apenas um guia. Você aprende de fato, lendo, fazendo exercícios e refletindo sobre o que foi ensinado.
--
- Sair da aula com a sensação de que entendeu a materia não é um indício de que você entendeu a matéria, e nem de que a matéria é fácil. Faça exercícios e leia um livro!
---
# Preparação e maturidade
&#128680; Se você não está disposto a seguir as recomendações e conselhos, pergunte-se se você realmente quer fazer a UC neste momento. Não se engane a si mesmo!
<br>
&#128680; Incluído o pré-requisito de Matemática da variação.
<br>
&#128680; Passou do 2o período para o 4o período.
<img src="https://i.giphy.com/media/v1.Y2lkPTc5MGI3NjExdXpidGpnZTF5bXRyb3N0Y2d2emV0c213NWFhcHR6anB4aW90emloeiZlcD12MV9pbnRlcm5hbF9naWZfYnlfaWQmY3Q9Zw/3orifd9FwNUCc0Ecxi/giphy.gif" width="40%" style="display: block; margin: auto;" />
</textarea>
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<script>var slideshow = remark.create({
"highlightStyle": "github",
"highlightLines": false,
"countIncrementalSlides": false,
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window.dispatchEvent(new Event('resize'));
});
(function(d) {
var s = d.createElement("style"), r = d.querySelector(".remark-slide-scaler");
if (!r) return;
s.type = "text/css"; s.innerHTML = "@page {size: " + r.style.width + " " + r.style.height +"; }";
d.head.appendChild(s);
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(function(d) {
var el = d.getElementsByClassName("remark-slides-area");
if (!el) return;
var slide, slides = slideshow.getSlides(), els = el[0].children;
for (var i = 1; i < slides.length; i++) {
slide = slides[i];
if (slide.properties.continued === "true" || slide.properties.count === "false") {
els[i - 1].className += ' has-continuation';
}
}
var s = d.createElement("style");
s.type = "text/css"; s.innerHTML = "@media print { .has-continuation { display: none; } }";
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// delete the temporary CSS (for displaying all slides initially) when the user
// starts to view slides
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var deleted = false;
slideshow.on('beforeShowSlide', function(slide) {
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var sheets = document.styleSheets, node;
for (var i = 0; i < sheets.length; i++) {
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if (node.dataset["target"] !== "print-only") continue;
node.parentNode.removeChild(node);
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deleted = true;
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// add `data-at-shortcutkeys` attribute to <body> to resolve conflicts with JAWS
// screen reader (see PR #262)
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let res = {};
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const t = tr.querySelector('td:nth-child(2)').innerText;
tr.querySelectorAll('td:first-child .key').forEach(key => {
const k = key.innerText;
if (/^[a-z]$/.test(k)) res[k] = t; // must be a single letter (key)
});
});
d.body.setAttribute('data-at-shortcutkeys', JSON.stringify(res));
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(function() {
"use strict"
// Replace <script> tags in slides area to make them executable
var scripts = document.querySelectorAll(
'.remark-slides-area .remark-slide-container script'
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if (!scripts.length) return;
for (var i = 0; i < scripts.length; i++) {
var s = document.createElement('script');
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var scriptAttrs = scripts[i].attributes;
for (var j = 0; j < scriptAttrs.length; j++) {
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scripts[i].parentElement.replaceChild(s, scripts[i]);
}
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(function() {
var links = document.getElementsByTagName('a');
for (var i = 0; i < links.length; i++) {
if (/^(https?:)?\/\//.test(links[i].getAttribute('href'))) {
links[i].target = '_blank';
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var i, text, code, codes = el.getElementsByTagName('code');
for (i = 0; i < codes.length;) {
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if (code.parentNode.tagName !== 'PRE' && code.childElementCount === 0) {
text = code.textContent;
if (/^\\\((.|\s)+\\\)$/.test(text) || /^\\\[(.|\s)+\\\]$/.test(text) ||
/^\$\$(.|\s)+\$\$$/.test(text) ||
/^\\begin\{([^}]+)\}(.|\s)+\\end\{[^}]+\}$/.test(text)) {
code.outerHTML = code.innerHTML; // remove <code></code>
continue;
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}
i++;
}
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<!-- dynamically load mathjax for compatibility with self-contained -->
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(function () {
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