In 2019, we want to challenge Canadians to pause and think, learn about, share, and work towards solving issues that affect us all on a global scale – while leveraging the power of technology! More information on monthly themes here
APRIL'S THEME IS: HEALTH & WELL-BEING
See slide 9 for suggestions on how learners can incorporate this month’s theme into their projects - if they choose to participate.
Preview Instructor Notes: ladieslearningcode.github.io/klc-graphic-design-with-canva/notes-en.html
Preview Slides: ladieslearningcode.github.io/klc-graphic-design-with-canva/slides-en.html
Activity List: bit.ly/graphic-design-activity-list
Unplugged Activities: bit.ly/unplugged-activities-doc
Youth Facilitator / Instructor Handbook: bit.ly/youth-facilitator-handbook-doc
1 Week to Go
- Download this folder.
- Read the Instructor Notes for context (open in your browser).
3 Days to Go
- Select 1-2 activities from the Activity List (depending on age group)
- Test out Canva and look through the activity Solution Sheets
- Create a class in the Scratch Teacher account - OR confirm that this has been done. (You do not need to upload a starter project for this workshop)
- Create a bit.ly link to join the class - OR confirm that this has been done. (e.g. bit.ly/glcday-toronto)
- Make a student account using the bit.ly link and practice going through the selected activities in Scratch. (DO NOT EDIT THE STARTER PROJECT FROM THE TEACHER ACCOUNT)
Here is the list of the Scratch Teacher Account info for each chapter
2 Days To Go
- Update the slides (in a text editor, like atom.io):
- Insert the network info (Slide 1)
- Edit the Agenda to adjust timing and/or activities, if applicable (Slide 5)
- Update the Example design slide, if applicable (Slide 25)
1 Day to Go
- Print the Notes to bring to the workshop and solution sheets, found in Activity List.
- Have the Notes accessible throughout the workshop, follow along in the Notes for support.
- Use the slides to support throughout.
- Give yourself a pat on the back - You did it!
Content created by Kat Barrett, Kassandra Lenters, & Erin Morris for Canada Learning Code.
Slide presentation created by Christina Truong for Canada Learning Code.
Email questions & comments to [email protected].
This content was created with the advisory of and in collaboration with educators, industry representatives and technologists. These individuals have helped us to ensure that lesson content represents the technology landscape and educator needs, with learners in mind. If you'd like to contribute to future lesson content development, let us know here.
We're really happy to see others leverage our content in their community - we’ve developed it to be used by others with attribution through a Creative Commons (CC BY-NC 4.0) license.
Here’s an easy way to attribute content back to us - please include it wherever you use or make reference to our content.
“Please note that this is not a Canada Learning Code affiliated event, but we want to acknowledge the organization for the creation of the content [INSERT LINK TO GITHUB LINK] being delivered under Creative Commons license"
Our general Rule of Thumb is that it's okay to add examples if you feel it could provide more context for your community. However, we ask that instructors do not remove anything, as the content is designed with intention, whether that be meeting specific learning objectives, or maintaining our organization’s culture through the design. Any suggestions for revisions or updates can be submitted in Github via issues and pull requests. If submitting an issue, please include the slide number(s) in the title.
Aperçu des notes du formateur : ladieslearningcode.github.io/klc-graphic-design-with-canva/notes-fr.html
Aperçu des diapositives : ladieslearningcode.github.io/klc-graphic-design-with-canva/slides-fr.html
Liste d'activités : bit.ly/liste-dactivités-graphisme
Activités hors ligne : bit.ly/activités-hors-ligne-doc
Guide pour les enseignants (jeunesse) : bit.ly/guide-pour-les-enseignants-doc
1 semaine avant l'atelier
- Téléchargez ce dossier.
- Lisez les diapositives et les notes pour un aperçu du contexte de l'atelier (ouvrez-les dans votre navigateur).
3 jours avant l'atelier
- Sélectionnez 1 ou 2 activités de la liste d'activités, en fonction du groupe d'âge.
- Essayez Canva et consultez les corrigés des activités.
- Créez une classe dans le compte pour enseignant sur Scratch, ou confirmez que cela a déjà été fait. (Vous n'avez pas besoin de téléverser un projet initial pour cet atelier)
- Créez un lien bit.ly qui servira à rejoindre la classe, ou confirmez que cela a déjà été fait. (p. ex., bit.ly/glcday-montreal)
- Créez un compte pour étudiant à l'aide du lien bit.ly et exercez-vous en faisant les actitivés choisies avec Scratch. (NE MODIFIEZ PAS LE PROJET INITIAL À PARTIR DU COMPTE POUR ENSEIGNANT)
Voici la liste des identifiants des comptes pour enseignants sur Scratch propres à chaque section.
2 jours avant l'atelier
- Mettez à jour les diapositives (dans un éditeur de texte comme atom.io):
- Indiquez les informations concernant le réseau Wi-Fi. (diapositive 1)
- Modifiez l'ordre du jour et changez le nom de l'activité, au besoin. (diapositive 5)
- Modifiez la diapositive avec l'œuvre qui servira d'exemple, au besoin. (diapositive 25)
La veille de l'atelier
- Imprimez les notes et les corrigés (dans la liste d'activités) et emmenez-les à l'atelier.
- Ayez les notes à portée de main et consultez-les au fur et à mesure.
- Consultez les diapositives pour vous aider pendant l'atelier.
- Donnez-vous une petite tape dans le dos : vous avez réussi!
Contenu créé par Kat Barrett, Kassandra Lenters, & Erin Morris pour Canada en programmation.
Diapositives créées par Christina Truong pour Canada en programmation.
Envoyez vos questions et vos commentaires par courriel à [email protected].
Ce contenu a été créé en collaboration avec des éducatrices et éducateurs, des représentants du secteur des technologies ainsi qu’avec des technologues. Ces personnes nous ont guidés dans la création du contenu afin que celui-ci reflète la réalité du secteur, réponde aux besoins des éducatrices et éducateurs et corresponde aux préférences des apprenants et des apprenantes. Si vous souhaitez contribuer à l’élaboration de notre contenu à venir, faites-nous part de votre intérêt ici.
Nous sommes ravis d'offrir notre contenu au public pour permettre à tous de l'utiliser au sein de leur communauté. C'est pourquoi nous l'avons conçu spécialement pour une utilisation avec attribution sous la licence Creative Commons (CC BY-NC 4.0).
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